英語(yǔ)四六級(jí)考試有技巧 但不要一味追求考試技巧

凡事都講究技巧，有需要著重注意的地方，也有需要小心避開的誤區(qū)，四六級(jí)考試的復(fù)習(xí)也是。備考的時(shí)間寶貴，怎樣才能不走彎路、不走錯(cuò)路，找到正確的復(fù)習(xí)姿勢(shì)，是考生們需要好好思考的問(wèn)題。這里給大家整理一些復(fù)習(xí)誤區(qū)，希望能幫助考生避開一些歧路。

聽力誤區(qū)

1、為了聽而聽

很多同學(xué)在做聽力題時(shí)并不會(huì)用筆記錄關(guān)鍵詞，聽就是聽，在做題時(shí)才努力回憶與該題有關(guān)的信息。這樣聽的效率是很低的，很多時(shí)候因?yàn)橛龅铰犃δ硞€(gè)難點(diǎn)，導(dǎo)致之前的聽力出現(xiàn)回憶錯(cuò)誤。

2、多而不精

對(duì)于已經(jīng)聽過(guò)的材料，很多同學(xué)都只聽一遍，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀念。弄懂一篇聽力原文，并仔細(xì)檢查自己出錯(cuò)的地方比追求大量的聽力練習(xí)更有效。永遠(yuǎn)記住質(zhì)量比數(shù)量更重要。

3、只聽不跟讀

認(rèn)為聽力就是聽力，沒(méi)有必要和朗讀口語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。其實(shí)聽力考的是口頭語(yǔ)言，口語(yǔ)提高了，聽力也就自然而然上去了。口語(yǔ)聽力，二者相輔相成。同時(shí)朗讀可以培養(yǎng)正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，可以加強(qiáng)我們對(duì)文章的領(lǐng)悟力。

4、訓(xùn)練時(shí)間安排不得當(dāng)

聽力訓(xùn)練需要思想高度集中，因此時(shí)間安排以每天精神較佳的時(shí)候?yàn)橐?。時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，每次連續(xù)聽半小時(shí)到一小時(shí)就可。另外，由于聽力是一種習(xí)慣成自然的技巧訓(xùn)練，所以較好每天安排一段時(shí)間，切忌三天打魚，兩天曬網(wǎng)。

5、沒(méi)有級(jí)聽力詞匯的習(xí)慣

聽力有聽力的常用詞匯。許多考生以為反復(fù)記憶四、六級(jí)詞匯就能萬(wàn)事大吉。其實(shí)很多聽力詞匯很簡(jiǎn)單，卻因?yàn)椴怀Ｓ枚浟恕＿@些詞匯還不會(huì)出現(xiàn)在四、六級(jí)詞匯中。就這樣因?yàn)楹?jiǎn)單的詞匯丟分會(huì)很可惜。

閱讀誤區(qū)

1、機(jī)械背誦大量詞匯

很多同學(xué)錯(cuò)誤地將四、六級(jí)閱讀考試失利的原因歸結(jié)為詞匯量不夠，因此耗費(fèi)大量時(shí)間和精力機(jī)械地背誦四、六級(jí)詞匯。其實(shí)，四、六級(jí)考試和國(guó)外的雅思、托福考試相比，較大的區(qū)別就在于，四、六級(jí)考試有明確的考綱，有規(guī)定的詞匯考查范圍。四、六級(jí)復(fù)習(xí)過(guò)程中，考生完全不需要毫無(wú)目的地記憶大量詞匯，只需要將考試委員會(huì)限定的四、六級(jí)詞匯研究透徹即可。

2、只做模擬題

做模擬題本身無(wú)可厚非，但是如果把復(fù)習(xí)的重心放在做模擬題目上，就是本末倒置了。任何模擬題都只能模仿四、六級(jí)考試的風(fēng)格，真正能夠真實(shí)反映四、六級(jí)考試風(fēng)格的試題，是每年考試后公開的真題。所以，考生應(yīng)當(dāng)把歷年真題作為自己復(fù)習(xí)的主要材料。

用真題進(jìn)行演練，既可達(dá)到真正檢測(cè)自身復(fù)習(xí)進(jìn)度的目的，還可以了解四、六級(jí)考試的真正風(fēng)格，才是真的做到了“一箭雙雕”。

3、一味追求考試技巧

技巧是備戰(zhàn)四、六級(jí)閱讀考試的一個(gè)重要方面。一方面，缺乏或者錯(cuò)誤地技巧指引，考生可能無(wú)法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)閱讀完所有的閱讀文章，更無(wú)法解答完所有的試題。另一方面，如果考生一味追求考試技巧，忽視了英語(yǔ)基本能力的培養(yǎng)，就再次犯了本末倒置的錯(cuò)誤。

畢竟，技巧是建立在扎實(shí)的英文功底這一基礎(chǔ)之上的。脫離英文基礎(chǔ)的考試技巧，必定會(huì)成為“空中樓閣”。