OSSD究竟有什么優(yōu)勢(shì)呢?

作為加拿大的經(jīng)濟(jì)文化中心，安大略省在加拿大教育界的地位也舉足輕重。整個(gè)安省集中了加拿大教育資源的60-70%，也是加拿大大學(xué)聚集、中學(xué)質(zhì)量較佳、教育體系較為成熟和嚴(yán)格的省份。如今，安省OSSD在北美，歐洲，澳洲等都獲得廣泛認(rèn)可。學(xué)生可以憑借OSSD進(jìn)入眾多知名學(xué)府，且無(wú)需達(dá)到其它附加條件。這意味著持有OSSD可以滿(mǎn)足在全球范圍內(nèi)申請(qǐng)的大學(xué)的夢(mèng)想。

OSSD究竟有什么優(yōu)勢(shì)呢?

1.減低高考風(fēng)險(xiǎn)，為中國(guó)學(xué)子打造真正的“雙保險(xiǎn)”

目前中國(guó)學(xué)子出國(guó)主要是兩個(gè)部分主力軍，成績(jī)特別優(yōu)異想世界名校的，另一種則是在國(guó)內(nèi)高考的體制下無(wú)法發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì)的學(xué)生。而OSSD項(xiàng)目可以幫助世界名校的學(xué)生以加拿大高中生的身份去爭(zhēng)取世界名校的名額，也可以幫助對(duì)高考沒(méi)有把握的學(xué)生先獲得國(guó)外學(xué)校的offer再?gòu)娜菝鎸?duì)高考，如不打算參加高考的學(xué)生更可以來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的留學(xué)。

2.無(wú)縫連接國(guó)外大學(xué)，避免“預(yù)科陷阱”

大部分的國(guó)內(nèi)高中畢業(yè)生申請(qǐng)英國(guó)和澳大利亞大學(xué)，無(wú)論高中成績(jī)和高考成績(jī)?nèi)绾危夹枰谟?guó)或者澳大利亞上預(yù)科，但目前預(yù)科的種類(lèi)繁多且升學(xué)沒(méi)有一定的保障。而獲取 OSSD 后申請(qǐng)英國(guó)和澳大利亞大學(xué)，只要高中成績(jī)和語(yǔ)言成績(jī)符合大學(xué)的要求，就無(wú)需上預(yù)科而可以直接進(jìn)入本科學(xué)習(xí)(無(wú)需國(guó)內(nèi)高考也不需要參加國(guó)外A-level等類(lèi)高考考試)。

3.優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，含金量高

北美普遍實(shí)行的是由省級(jí)(如加拿大)或州級(jí)(如美國(guó))政府主管教育，但由于各省在經(jīng)濟(jì)、人口等各方面存在較大差異，其教育水平的差距也很明顯。在加拿大前50大學(xué)排行榜上，安省22所大學(xué)中有 18 所大學(xué)上榜，其教育含金量可見(jiàn)一斑。

4.學(xué)習(xí)時(shí)間較短，與高中學(xué)歷并行

OSSD項(xiàng)目承認(rèn)國(guó)內(nèi)的高中課程，經(jīng)加拿大官方認(rèn)證，達(dá)到同等學(xué)術(shù)要求、成績(jī)合格的中方課程可全部轉(zhuǎn)換為OSSD高中學(xué)分。高二以下的學(xué)生完全可以利用全日制高中學(xué)習(xí)的課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，與現(xiàn)行的中國(guó)高中學(xué)歷并行，高三的學(xué)生較短可在6個(gè)月內(nèi)完成OSSD項(xiàng)目所需學(xué)分獲得文憑。

5.避免低齡化留學(xué)導(dǎo)致的社會(huì)問(wèn)題

非常多的學(xué)生家長(zhǎng)想讓孩子在高中提前適應(yīng)國(guó)外的高中教學(xué)模式，但是又不舍得“骨肉分離”或者擔(dān)心孩子較早出去形成不好的社會(huì)觀價(jià)值觀。OSSD項(xiàng)目可以完全將加拿大安省的教育原汁原味的移植到國(guó)內(nèi)，讓孩子不出國(guó)門(mén)即可提前發(fā)展留學(xué)所需的調(diào)查研究、邏輯思維、分析判斷、報(bào)告寫(xiě)作、課堂討論及演講能力。