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發(fā)布時間:2023-09-07 11:01:28來源：魔方格
二胡從古代發(fā)現(xiàn)到現(xiàn)在，它依然成為中華民族的民樂之王。二胡音樂是聲音的表現(xiàn)藝術，其音符的表現(xiàn)背后蘊藏著無限的意義，這便給孩子們的想象力、邏輯思維能力、跳躍性思維提供了無限的空間?？筛鶕?jù)孩子自己的想象力來詮釋自己心中的音樂，因此學習二胡對孩子提高智力及大腦的各方面能力。
學習二胡有利于開發(fā)少年兒童的智力。人的大腦分左、右部分，它們各有自己的功能和范圍，左半腦是人的記憶、語言、計算、書寫智力活動的控制中樞，右半腦則視覺、知覺、音樂、舞蹈等神經(jīng)心理活動的控制中樞。大腦的分工是左腦分管身體的右側(cè)，右腦分管身體的左側(cè)。
學習二胡左、右手需要一起動作，使復雜的弓、指法協(xié)調(diào)配合。這是腦、眼、耳等協(xié)助配合的一種鍛煉，對培養(yǎng)和開發(fā)少兒的智力大有益處。所以，許多學習二胡的孩子盡管平時占用不少業(yè)余時間，可他們的學習成績往往比一般孩子好，腦子也更為靈活。
以“境教”為指引，館內(nèi)環(huán)境古色古香，潛移默化中塑造學員的詩性人文氣質(zhì)。
專業(yè)的教師隊伍與教研團隊，讓學員受益較大化。
結(jié)合十多年國學教育經(jīng)驗自主研發(fā)，選取適合青少兒的精髓知識。
杭州二胡培訓哪家靠譜?秦漢胡同藝術品有限公司成立于2004年。旗下秦漢胡同，以傳承和弘揚中國傳統(tǒng)文化為崇高使命，以中國傳統(tǒng)文化的教育培訓、傳播發(fā)展和學術研究為主要內(nèi)容，從“大、大文化”的視角對中國人的思想哲學、思維秉性、情感特質(zhì)和文化藝術等進行冷靜、客觀、深入地研究分析，努力從中萃取能承載中國未來創(chuàng)新和引領民族發(fā)展的智慧精華，幫助和引導青少年兒童從小樹立欣賞大美、胸懷大愛、順從大道的人文品格。
秦漢胡同二胡課程優(yōu)勢
小班教學
6-8人小班授課，為學員提供量身定制課程。
專業(yè)資質(zhì)
擁有教學資質(zhì)的傳統(tǒng)文化培訓機構(gòu)。
靈活排課
每周1次課，上課時間可協(xié)調(diào)安排，滾動開班。
就近學習
秦漢胡同有70多家分院遍布在各區(qū)。
自編教材
秦漢胡同為學員提供專業(yè)的自編教材。
因材施教
層教學，根據(jù)學院自身特點授課。
二胡常用調(diào)式詳解
1. 中調(diào)(標準調(diào))：中調(diào)是二胡較常用的調(diào)式，也是較為普遍的。它的音域大致從A3到E7，包括了二胡的常用音區(qū)。中調(diào)音域中既有較高的音高，也有較低的音高，適合演奏各類曲目。
2. 高調(diào)：高調(diào)的音域較為高亢，常用于演奏高亢激昂的曲目，如快板、快弓等。高調(diào)的音域大致從C4到A7，音高較中調(diào)更高。
3. 低調(diào)：低調(diào)音域較為低沉，常用于演奏悲傷或莊重的曲目，如慢板、慢弓等。低調(diào)的音域大致從G3到D7，音高較中調(diào)更低。
4. 小調(diào)：小調(diào)是一種較為憂郁和沉重的調(diào)式，常用于表現(xiàn)悲傷、憂愁的情感。二胡可以演奏多個小調(diào)，如A小調(diào)、G小調(diào)等。
5. 大調(diào)：大調(diào)是一種明亮和歡快的調(diào)式，常用于表現(xiàn)愉悅、歡樂的情感。二胡可以演奏多個大調(diào)，如C大調(diào)、D大調(diào)等。
6. 劇調(diào)：劇調(diào)是一種特殊的調(diào)式，常用于表現(xiàn)戲曲音樂中的戲劇性情節(jié)。劇調(diào)的音域和音調(diào)變化較大，具有獨特的表現(xiàn)力。
課程：杭州二胡培訓學習班 學校： 杭州下城區(qū)西湖中心秦漢胡同教育 咨詢：
