按照執(zhí)業(yè)醫(yī)師法規(guī)定，醫(yī)師資格考試通過實踐技能和綜合筆試的方法進(jìn)行，而《中醫(yī)醫(yī)術(shù)確有專長人員醫(yī)師資格考核注冊管理暫行辦法》改“考試”為“考核”，采取現(xiàn)場集體評議的方式進(jìn)行考核。這一規(guī)定是中醫(yī)類別醫(yī)師準(zhǔn)入制度改革的突破，更符合中醫(yī)藥的學(xué)術(shù)特點。
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班級名稱 |
班級名稱 |
學(xué)習(xí)內(nèi)容 |
學(xué)習(xí)形式 |
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中醫(yī)（專長）醫(yī)師精培班 |
報名指導(dǎo)精戰(zhàn)課 |
中醫(yī)專長報名指導(dǎo)課程、醫(yī)術(shù)淵源材料撰寫指導(dǎo)課程、專長綜述材料撰寫指導(dǎo)課程、醫(yī)案標(biāo)準(zhǔn)化書寫指導(dǎo)課程。 |
網(wǎng)絡(luò) |
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中醫(yī)基礎(chǔ)精講課 |
基礎(chǔ)課：《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》《中醫(yī)診斷學(xué)》《中藥學(xué)》《方劑學(xué)》
專長學(xué)科：《中醫(yī)內(nèi)科學(xué)》《中醫(yī)外科學(xué)》《中醫(yī)婦科學(xué)》《中醫(yī)兒科學(xué)》《針灸學(xué)》其中之一
四大經(jīng)典：《黃帝內(nèi)經(jīng)》《傷寒論》《金匱要略》《溫病條辨》
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網(wǎng)絡(luò) |
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專長評議精訓(xùn)課 |
（1）現(xiàn)場陳述問答關(guān)鍵點、中醫(yī)醫(yī)術(shù)實踐資料評議流程、中醫(yī)藥技術(shù)方法操作技巧等。
（2）內(nèi)服方藥類專長評議精講。
（3）外治技術(shù)類專長評議精講。
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網(wǎng)絡(luò) |
01
在中醫(yī)方面，具備熟練中醫(yī)技能并且想更深入的學(xué)習(xí)的。
02
醫(yī)藥不分家，執(zhí)業(yè)中藥師想要轉(zhuǎn)行中醫(yī)師也是可以的。
03
有基礎(chǔ)但目前還沒有獨(dú)立行醫(yī)的經(jīng)驗，想通過跟師學(xué)習(xí)提升實踐技能的。
04
以師承方式學(xué)習(xí)中醫(yī)或者經(jīng)多年實踐（即跟師學(xué)習(xí)、中醫(yī)世家、祖?zhèn)鞯认嚓P(guān)人群）。
05
有一定基礎(chǔ)但較薄弱，苦于沒有資格參加醫(yī)師資格考試的。
06
從西醫(yī)轉(zhuǎn)到中醫(yī)，依舊要通過中醫(yī)師承拜師學(xué)習(xí)，通過考試。
了解中醫(yī)
中醫(yī)誕生于原始社會，春秋戰(zhàn)國時期中醫(yī)理論已基本形成，中醫(yī)承載著中國古代人民同疾病作斗爭的經(jīng)驗和理論知識，是在古代樸素的唯物論和自發(fā)的辨證法思想指導(dǎo)下，通過長期醫(yī)療實踐逐步形成并發(fā)展成的醫(yī)學(xué)理論體系。
中醫(yī)藥行業(yè)是我國文化長期發(fā)展以來不可或缺的瑰寶之一，國家對中醫(yī)藥的重視正是出于文化保護(hù)意識，也是希望中醫(yī)能夠在一個安全的大環(huán)境下得到持續(xù)平穩(wěn)發(fā)展。
了解課程
新航道集業(yè)界教育精英，致力于提高中國學(xué)生英語語言運(yùn)用能力，幫助學(xué)生決勝雅思、托福、SAT等各類出國考試，改變學(xué)生英語學(xué)習(xí)的態(tài)度與方法
了解特色
由胡敏教授研發(fā)提出4R個性化課程，它結(jié)合管理學(xué)和教育學(xué)的基礎(chǔ)理論，把復(fù)雜的問題簡單化，量化的事情標(biāo)準(zhǔn)化，提出解決個性化培訓(xùn)難題的辦法
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培訓(xùn)課室
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休息室
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上課課室
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自習(xí)室
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樓道通道
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學(xué)員自習(xí)
優(yōu)路教育機(jī)構(gòu)簡介
優(yōu)路教育作為全國職業(yè)教育培訓(xùn)領(lǐng)域兼具口碑與實力的職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，優(yōu)路教育在創(chuàng)新能力與智慧生態(tài)等領(lǐng)域持續(xù)發(fā)力，使教育加持科技，共同推動社會發(fā)展，優(yōu)路教育廣泛應(yīng)用人工智能和大數(shù)據(jù)技術(shù)，創(chuàng)新推出OMO大數(shù)據(jù)教學(xué)、3D動畫交互仿真教學(xué)、實景模型、智能題庫、移動課堂等智能教學(xué)產(chǎn)品，打造智慧課堂，探索智慧教育，在提升用戶體驗的同時，使職業(yè)人才更加適應(yīng)各個產(chǎn)業(yè)鏈的智慧化進(jìn)程。
武漢武昌優(yōu)路中醫(yī)師承課程可靠嗎?武漢武昌優(yōu)路中醫(yī)師承課程是可靠的，該機(jī)構(gòu)在中醫(yī)師承培訓(xùn)領(lǐng)域具有較高的知名度和影響力。優(yōu)路中醫(yī)師承課程通過其傳統(tǒng)的師徒教學(xué)模式、全面的課程設(shè)置以及對考核和資格認(rèn)證的重視，為想要成為中醫(yī)師的學(xué)員提供了一個高質(zhì)量的學(xué)習(xí)平臺。
武漢武昌優(yōu)路中醫(yī)師承課程內(nèi)容
中醫(yī)基礎(chǔ)理論：涉及中醫(yī)學(xué)理論體系的主要特點，包括知識點的核心梳理和重難點要點解析。
中醫(yī)診斷學(xué)：涵蓋中醫(yī)診斷學(xué)的緒論知識點詳解，以及對核心知識點的梳理和重難點的解析。
中藥學(xué)藥性理論：專注于中藥學(xué)中的藥性理論，包括知識點的解讀、核心梳理以及重難點的要點解析。
教學(xué)方式
傳統(tǒng)的師帶徒方式：通過實際跟隨經(jīng)驗豐富的師父臨床實踐，耳濡目染地學(xué)習(xí)中醫(yī)的精髓和實用技能。
中醫(yī)師承出來后就業(yè)方向
醫(yī)療機(jī)構(gòu)：中醫(yī)師承畢業(yè)生可以在各級中醫(yī)院和中醫(yī)科研機(jī)構(gòu)從事中醫(yī)臨床醫(yī)療工作和科學(xué)研究工作。此外，綜合性醫(yī)院也對中醫(yī)師承畢業(yè)生有較高的需求，他們可以在中醫(yī)科或其他相關(guān)科室開展中醫(yī)臨床工作，結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)與中醫(yī)理論，為患者提供綜合醫(yī)療服務(wù)。
自主創(chuàng)業(yè)：畢業(yè)生可以選擇開設(shè)自己的中醫(yī)診所、養(yǎng)生館或中醫(yī)藥品店等，充分發(fā)揮個人才華與創(chuàng)新精神，為大眾提供中醫(yī)服務(wù)和產(chǎn)品。
美容行業(yè)：中醫(yī)師承畢業(yè)生可以在美容機(jī)構(gòu)、美容中心等地方運(yùn)用中醫(yī)理論和療法提供美容相關(guān)服務(wù)。
中醫(yī)藥企業(yè)：畢業(yè)生可以選擇進(jìn)入中醫(yī)藥企業(yè)，從事中醫(yī)藥產(chǎn)品的研發(fā)、生產(chǎn)、銷售等工作。
學(xué)術(shù)研究與教育：畢業(yè)生可以從事中醫(yī)領(lǐng)域的研究工作，或成為中醫(yī)師承的導(dǎo)師，培養(yǎng)新一代的中醫(yī)人才。
國際化就業(yè)：中醫(yī)師承畢業(yè)生還可以考慮在國際化的醫(yī)療機(jī)構(gòu)、中醫(yī)藥企業(yè)等領(lǐng)域就業(yè)。
魔方網(wǎng)
