晉中高一輔導(dǎo)小班課哪家專業(yè)

晉中高一輔導(dǎo)小班課哪家專業(yè)?學(xué)大教育“個(gè)性輔導(dǎo)”：由專職教師對一個(gè)學(xué)生進(jìn)行的綜合輔導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度、課程歸納、重點(diǎn)總結(jié)、疑問解答、心理指導(dǎo)等多方面，整個(gè)個(gè)性輔導(dǎo)的過程，就是糾正學(xué)生不良學(xué)習(xí)方法的過程，能充分調(diào)動(dòng)他們自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)，使之由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)思考轉(zhuǎn)變，態(tài)度的轉(zhuǎn)變，決定了對一個(gè)學(xué)生的較終輔導(dǎo)成效。

晉中學(xué)大高一輔導(dǎo)小班課

輔導(dǎo)對象：高一、高二及高三高考學(xué)生。

師資團(tuán)隊(duì)：擁有豐富高中及高考教輔經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)老師。

開設(shè)班型：1對1、小班或定制課程。

課程內(nèi)容

1、高中語文：了解部分文言文鑒賞、新聞稿件、公文寫作、生僻詞了解、修辭手法;認(rèn)知古代文學(xué)鑒賞、近現(xiàn)代文學(xué)常識(shí)、現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)常識(shí)、病句修改、字詞排序;掌握古詩詞鑒賞、文言文字詞翻譯、現(xiàn)代文閱讀、文意概括。

2、高中數(shù)學(xué)：了解統(tǒng)計(jì)學(xué)、對勾函數(shù)、復(fù)數(shù)、證明方法;認(rèn)知區(qū)間與集合、指數(shù)函數(shù)、反比例函數(shù)、等差數(shù)列;掌握冪函數(shù)、空間幾何、線性代數(shù)、極值、等比數(shù)列。

3、高中英語：了解常見詞匯、介詞填空、外語文化認(rèn)知、英文報(bào)刊閱讀;認(rèn)知比較級(jí)、語氣助詞、生僻詞匯、祈使句、詞組固定搭配;掌握語感聽力、幾大時(shí)態(tài)、介詞短語、定語從句、文章撰寫、句型結(jié)構(gòu)。

新高一學(xué)法指導(dǎo)

一、預(yù)備對高中語文的正確認(rèn)知與態(tài)度

高一年級(jí)同學(xué)語文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)首先就在于建立正確的認(rèn)識(shí)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，因?yàn)楦咧须A段和初中階段的語文相比，難度增加了范圍擴(kuò)大了，學(xué)習(xí)語文的第一步實(shí)際上是要有一個(gè)良好平穩(wěn)的心態(tài)，有對這個(gè)階段語文學(xué)習(xí)的認(rèn)知。有些同學(xué)會(huì)認(rèn)為語文就是中國話，所以不需要學(xué)，或者覺得學(xué)和不學(xué)較終成績也差不多;還有些同學(xué)雖然也重視語文學(xué)科的學(xué)習(xí)，但是習(xí)慣了初中的學(xué)習(xí)方式，不太適應(yīng)高中語文仿佛學(xué)習(xí)范圍無邊無際等特點(diǎn)。在此，我鼓勵(lì)大家：既不因?yàn)檎Z文這個(gè)學(xué)科看似簡單，課文和練習(xí)題目不好“分辨難易”，就盲目輕視語文學(xué)科;也不要因?yàn)楦咧须A段大量的、篇幅較長的文言文和古詩詞，就產(chǎn)生畏難的情緒。不驕不躁，腳踏實(shí)地，立足教材，緊跟老師就是我們高一同學(xué)較好的語文學(xué)習(xí)態(tài)度。

實(shí)際上，語文不僅僅是在高考中占分150的學(xué)科，還是學(xué)習(xí)其他各個(gè)科目的工具和基礎(chǔ)。隨著新高考改革的深入，各個(gè)學(xué)科重視考察應(yīng)用考察學(xué)生在具體情境中解決問題的能力，許多的理科試卷也增大了閱讀量和閱讀難度，較長的物理數(shù)學(xué)生物題題干都接近200字。2024年廣東物理，考生比喻物理試卷的閱讀難度：像小說一樣長，像閱讀理解一樣抽象。而各種高考理科模擬試卷中，也常常出現(xiàn)，超長文字填空題選擇題。因此，同學(xué)們當(dāng)把語文作為工具學(xué)科的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性地位予以重視，不要讓自己文科上的短板成為發(fā)揮理科優(yōu)勢的絆腳石。

二、預(yù)備好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣有很多，今天我們只談較重要的一條。高中階段的學(xué)習(xí)，較重要的就是學(xué)會(huì)“主動(dòng)積累”，積累主要是針對一些名句默寫和基礎(chǔ)知識(shí)以及作文素材。語文不像數(shù)理化那樣比較容易形成明確而系統(tǒng)的知識(shí)框架，它涉及的內(nèi)容非常龐雜，所以一定要重視課上所學(xué)所記并及時(shí)整理。例如在古文學(xué)習(xí)中，幾乎每一篇都會(huì)遇到“之、其、而”等重點(diǎn)虛詞，便可以將不同語境下同一虛詞的常見用法進(jìn)行歸納。對于文言文應(yīng)試來說這將是一個(gè)非常的大的助力，這就要求大家在日常學(xué)習(xí)中多多積累。

因此，我們還需要預(yù)備一本自己專屬的“積累本”。在積累的過程中，同學(xué)們需要慢慢掌握自己獨(dú)特的積累方法。如用線圈活頁本更適合整理積累筆記、如建立積累筆記的目錄方便查找、如在日常零散的積累筆記中寫一級(jí)標(biāo)題二級(jí)標(biāo)題來方便歸納整理。這些實(shí)用技巧不但提升我們做“積累筆記”的效率，也是我們規(guī)劃和管理自己學(xué)習(xí)的必備能力，能讓我們提升學(xué)習(xí)規(guī)劃能力和學(xué)習(xí)自信力。