漯河源匯高中全科輔導(dǎo)班推薦哪家

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漯河源匯金博高中全科輔導(dǎo)班

招生對(duì)象：高中1-3年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物化歷史地理成績(jī)薄弱的同學(xué)。

培養(yǎng)目標(biāo)

人生沖擊的關(guān)鍵階段。學(xué)科更豐富，知識(shí)更深入，易產(chǎn)生瓶頸;

更快吸收新知識(shí)，整理學(xué)科模塊，掌握解題技巧，突破瓶頸;

培養(yǎng)自我分析的能力，并通過(guò)適合自己的學(xué)習(xí)方法，快樂(lè)面對(duì)高考。

輔導(dǎo)方案

提供高考政策解析，志愿填報(bào)指導(dǎo)，自主招生簡(jiǎn)歷、面試指導(dǎo);

剖析命題規(guī)律，帶來(lái)高考前沿資訊、應(yīng)考策略、應(yīng)考心理指導(dǎo);

應(yīng)考答題規(guī)則幫助學(xué)員建立學(xué)科知識(shí)體系，填補(bǔ)短板，提升長(zhǎng)處;

通過(guò)名校模擬考習(xí)題、高考真題訓(xùn)練，針對(duì)性提升解題技巧。

高中學(xué)習(xí)生物的要求：

1.三個(gè)重視

要重在理解，勤于思考。生物學(xué)的概念原理和規(guī)律，是在大量研究的基礎(chǔ)上概括總結(jié)出來(lái)的，不能死記硬背，要盡量找到內(nèi)容間的內(nèi)在聯(lián)系，要會(huì)看目錄，利用目錄來(lái)找內(nèi)容間的緊密聯(lián)系。

要重視實(shí)驗(yàn)，生物學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué)。生物實(shí)驗(yàn)前，要仔細(xì)閱讀實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)，實(shí)驗(yàn)時(shí)，要認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)自己觀察能力，體驗(yàn)并理解科學(xué)研究的過(guò)程和方法。

要重視理論聯(lián)系實(shí)際。嘗試用所學(xué)知識(shí)解釋一些現(xiàn)象，解決一些問(wèn)題。

2. 注重提高生物學(xué)表達(dá)能力

生物學(xué)表達(dá)能力就是指能用簡(jiǎn)明準(zhǔn)確的生物學(xué)語(yǔ)言(包括文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖像語(yǔ)言、表格語(yǔ)言)來(lái)表達(dá)有關(guān)生物學(xué)的概念、原理、生命現(xiàn)象及生命活動(dòng)規(guī)律等一系列生物學(xué)問(wèn)題的能力。對(duì)生物學(xué)概念和原理等知識(shí)僅做到能“意會(huì)”，不能“言傳”是不夠的。提高生物學(xué)表達(dá)能力，在平時(shí)學(xué)習(xí)中要注意以下兩個(gè)方面：

(1)書寫要規(guī)范。

生物名詞、概念中的文字既不能多寫、少寫，又不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。如“生長(zhǎng)激素”寫成“生長(zhǎng)素”就會(huì)出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。人得代謝類型是“異養(yǎng)需氧型”前后兩個(gè)“養(yǎng)、氧”字不能寫錯(cuò)，否則從概念上解釋不清。

生物學(xué)符號(hào)的書寫要注意大小寫、前后順序。如生物的性別決定類型有“XY”型“ZW”型，要用大寫字母，且前后順序不能顛倒。某生物基因型為“AaBb”，這是正確的書寫，其他的寫法都是不規(guī)范的。

另外，在涉及圖表，生物學(xué)上專用符號(hào)時(shí)，更要注意它的正確性與科學(xué)性。

(2)用生物學(xué)語(yǔ)言解釋生物學(xué)現(xiàn)象。

語(yǔ)言表達(dá)要科學(xué)、規(guī)范，力求做到“字、詞準(zhǔn)確，語(yǔ)言通暢，言簡(jiǎn)意賅，切中要害”。舉例 1 為什么軍訓(xùn)運(yùn)動(dòng)后渾身酸痛?2 糧食儲(chǔ)存與水果儲(chǔ)存條件有什么不同?為什么?3 為什么長(zhǎng)時(shí)間水淹后導(dǎo)致農(nóng)作物死亡?

不能將生物學(xué)的術(shù)語(yǔ)與日常生活用語(yǔ)相混淆。舉例說(shuō)明：“呼吸”一詞有兩個(gè)含義，細(xì)胞呼吸和呼吸運(yùn)動(dòng)。

在考試中，試題再新穎，能力要求再高，離不開(kāi)基本知識(shí)和基本概念。我們只有在正確理解和掌握生物學(xué)概念、原理的基礎(chǔ)上才能運(yùn)用生物學(xué)語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。這就要求我們應(yīng)踏踏實(shí)實(shí)地抓好基本概念、原理、規(guī)律、技能和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。在課堂上，要學(xué)會(huì)開(kāi)口，不怕出錯(cuò)，抓住每一次可以表達(dá)的機(jī)會(huì)，通過(guò)訓(xùn)練逐步提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力 。課下對(duì)一些易錯(cuò)，易混淆的名詞和專門的符號(hào)及時(shí)進(jìn)行總結(jié)、分析與歸納。通過(guò)日積月累來(lái)不斷增加儲(chǔ)備，不斷強(qiáng)化。從而達(dá)到提高使用規(guī)范化生物學(xué)語(yǔ)言的能力。

3.糾錯(cuò)本的正確使用

糾錯(cuò)是學(xué)習(xí)過(guò)程中必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié).如果這個(gè)環(huán)節(jié)落實(shí)不好，也就是說(shuō)學(xué)不會(huì)的問(wèn)題得不到及時(shí)的糾正，就會(huì)造成累積性的知識(shí)缺陷，長(zhǎng)期下去，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)上的困難.因此，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤要及時(shí)糾正.糾正的有效方法是使用好糾錯(cuò)本。