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濟(jì)南培訓(xùn)學(xué)校>濟(jì)南天橋翡翠郡學(xué)大教育
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濟(jì)南培訓(xùn)學(xué)校>濟(jì)南天橋翡翠郡學(xué)大教育
發(fā)布時(shí)間:2024-09-20 15:27:58來源：魔方格
在高考備戰(zhàn)的道路上，很多學(xué)生都會(huì)選擇參加高三全日制班來提高自己的分?jǐn)?shù)。高三補(bǔ)課全日制強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的學(xué)習(xí)方式，根據(jù)每位學(xué)生的特點(diǎn)和需求，量身定制學(xué)習(xí)計(jì)劃。不同的學(xué)生在知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在差異，針對(duì)性的輔導(dǎo)可以更好地幫助學(xué)生彌補(bǔ)不足，鞏固基礎(chǔ)。這種精準(zhǔn)的學(xué)習(xí)方案有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加深對(duì)知識(shí)的理解，在高考中取得更好的成績(jī)。
根據(jù)學(xué)生的需求、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀和目標(biāo)，組合知識(shí)模塊，挑選難度合適的題目，制定個(gè)性化的教學(xué)方案及講義，執(zhí)行一個(gè)學(xué)生，一套教學(xué)方案，對(duì)癥治療，擊破瓶頸。時(shí)間地點(diǎn)自由靈活
隨報(bào)隨上，上課時(shí)間自由靈活。多家分校區(qū)遍布全國(guó)各大中小城市，家長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況選擇上課時(shí)間及地點(diǎn)。學(xué)無(wú)涯，樂隨行。隨時(shí)隨地給您較好的輔導(dǎo)服務(wù)。
提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
彌補(bǔ)了課堂教學(xué)不足，解決了學(xué)生因趕不上學(xué)校學(xué)習(xí)進(jìn)度喪失學(xué)習(xí)積極性的問題;小班輔導(dǎo)教學(xué)，給學(xué)生定制屬于自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，迅速提升成績(jī);突出學(xué)生的主體、個(gè)體地位，將學(xué)習(xí)進(jìn)程細(xì)化到學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
其實(shí)高三的復(fù)讀是一個(gè)好事情，如果你對(duì)現(xiàn)在的成績(jī)不滿意你可以再讀一年，然后考一個(gè)好的大學(xué)，學(xué)自己喜歡的專業(yè)多好
另外在心態(tài)上一定要調(diào)節(jié)好，有的人壓力很大，有的人覺得丟人，其實(shí)沒有什么丟不丟人的，主要是如果你接下來考的好的話，一定是沒問題的。
還有就是在復(fù)讀的過程更要努力，你知道個(gè)人水平的瓶頸是很難打破的，這個(gè)時(shí)候你可以花時(shí)間去攻克你的瓶頸，你會(huì)更上一層樓的。 最后我想說在復(fù)讀的時(shí)候不要懈怠，不要花費(fèi)太多的時(shí)間浪費(fèi)在已經(jīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)上面，有根有據(jù)的學(xué)習(xí)才是關(guān)鍵所在。
適合對(duì)象：
高考普考、藝考、體考、美術(shù)等復(fù)讀生
分層教學(xué)：
通過個(gè)性化定制課程，幫助學(xué)員找到自己還存在欠缺的知識(shí)環(huán)節(jié)，并且讓學(xué)員在專項(xiàng)更有針對(duì)性的教學(xué)中得到逐步改善和提升，提升學(xué)員考生成績(jī)，為參加高考做好準(zhǔn)備。
1、基礎(chǔ)較好：提升訓(xùn)練
2、中等基礎(chǔ)：查漏補(bǔ)缺
3、基礎(chǔ)較弱：地毯式學(xué)習(xí)
課程內(nèi)容：
課本系統(tǒng)化教學(xué),并且需要按學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行講課,在上課的時(shí)候改善學(xué)生的表達(dá)、學(xué)習(xí)等方式,老師引導(dǎo)改善問題的不足等。
1、緊扣課程大綱進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的詳細(xì)講解，讓學(xué)員理清知識(shí)脈絡(luò)；
2、根據(jù)知識(shí)脈絡(luò)搭建學(xué)科體系，夯實(shí)學(xué)員的基礎(chǔ)；
3、大綱外的延伸補(bǔ)充，預(yù)科部分知識(shí)內(nèi)容，學(xué)員未來學(xué)習(xí)更輕松，贏在起跑線；
4、根據(jù)學(xué)員學(xué)科的薄弱項(xiàng)進(jìn)行重點(diǎn)難點(diǎn)突破，提分效果顯著；
5、依托考試出題思路，進(jìn)行考題詳解，解題技巧分析等。
學(xué)大課程優(yōu)勢(shì)：
幫助學(xué)員數(shù)學(xué)考點(diǎn)、知識(shí)全面覆蓋，一輪復(fù)習(xí)，二輪查漏補(bǔ)缺，三輪總復(fù)習(xí)，考點(diǎn)訓(xùn)練，幫助學(xué)員知識(shí)掌握，提升學(xué)習(xí)能力。
1、更重方向：必須客觀總結(jié)模擬考試暴露問題，重心轉(zhuǎn)移到薄弱環(huán)節(jié)上。
2、更重效率：松散復(fù)習(xí)毫無(wú)幫助，科學(xué)規(guī)劃與合理輔導(dǎo)是漲分關(guān)鍵。
3、更重心態(tài)：必須客觀總結(jié)模擬考試暴露問題，調(diào)整心理狀態(tài)。
4、穩(wěn)定強(qiáng)科：強(qiáng)科復(fù)習(xí)不拖沓，突破大題難題更進(jìn)一步，穩(wěn)扎穩(wěn)打提升。
5、補(bǔ)強(qiáng)弱科：弱科漲分空間大，把握機(jī)會(huì)擇題型沖刺，漲分前景光明。
| 班型 | 高考輔導(dǎo)課程安排 |
| 全日制封閉式1對(duì)1 | 老師1對(duì)1面對(duì)面輔導(dǎo)，私人定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案及開課時(shí)間；獨(dú)立封閉半軍事化管理，住宿安全舒適、作息健康規(guī)律、飲食營(yíng)養(yǎng)豐富；專職班主任24小時(shí)和學(xué)生同吃同住，全心全意陪伴學(xué)生，監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度、跟蹤學(xué)習(xí)效果、及時(shí)答疑解惑。 |
| 全日制封閉式小班課 | 小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等，具體根據(jù)學(xué)生需求及報(bào)班人數(shù)確定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚；獨(dú)立封閉半軍事化管理，住宿安全舒適、作息健康規(guī)律、飲食營(yíng)養(yǎng)豐富；專職班主任24小時(shí)和學(xué)生同吃同住，全心全意陪伴學(xué)生，監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度、跟蹤學(xué)習(xí)效果、及時(shí)答疑解惑。 |
| 全日制走讀式1對(duì)1 | 老師1對(duì)1面對(duì)面輔導(dǎo)，私人定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案及開課時(shí)間；校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利，接送都很方便；校區(qū)環(huán)境安全、學(xué)習(xí)氣氛濃厚。 |
| 全日制走讀式小班課 | 小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等，具體根據(jù)學(xué)生需求及報(bào)班人數(shù)確定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚；校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利，接送都很方便。 |
| 非全日制式 1對(duì)1 | 老師1對(duì)1面對(duì)面輔導(dǎo)，私人定制個(gè)性化輔導(dǎo)方案；輔導(dǎo)時(shí)間及課程由學(xué)生及家長(zhǎng)選擇；校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利。 |
| 非全日制式 小班課 | 小班課有4-6人、8-15人、25-30人不等，具體根據(jù)學(xué)生需求及報(bào)班人數(shù)確定，學(xué)習(xí)氣氛濃厚；校區(qū)地理位置優(yōu)越、交通便利。 |
把握每年高考趨勢(shì)，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行分析解讀，通過經(jīng)典題型訓(xùn)練，做好考前備戰(zhàn)知己知彼，考試爭(zhēng)優(yōu)。
封閉式管理，全天候教學(xué)。定制進(jìn)步計(jì)劃，各科教師實(shí)時(shí)跟進(jìn)，學(xué)管師嚴(yán)格管理，攻克薄弱學(xué)科，成績(jī)穩(wěn)步提升。
針對(duì)學(xué)生情況制定個(gè)性化輔導(dǎo)方案，使用學(xué)習(xí)、測(cè)試、診斷、攻克四個(gè)環(huán)節(jié)階段循環(huán)教學(xué)方法，攻克學(xué)生失分問題。
完全為封閉學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)環(huán)境布置及氛圍設(shè)計(jì)，時(shí)時(shí)刻刻激發(fā)學(xué)習(xí)狀態(tài)；學(xué)習(xí)、自習(xí)一體化，奪取更多學(xué)習(xí)時(shí)間。
濟(jì)南高考全日制輔導(dǎo)報(bào)名學(xué)大教育!濟(jì)南學(xué)大高考全日制補(bǔ)習(xí)班以其優(yōu)良教學(xué)環(huán)境和專業(yè)師資力量獲得家長(zhǎng)和學(xué)生好評(píng)。學(xué)校提供個(gè)性化教學(xué)方案，注重學(xué)生反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以適應(yīng)不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求。管理細(xì)致嚴(yán)格，實(shí)行日清、周清、月清教學(xué)管理模式，確保學(xué)生能夠接受到專業(yè)化教學(xué)指導(dǎo)和服務(wù)。
濟(jì)南學(xué)大高考全日制輔導(dǎo)班
濟(jì)南學(xué)大教育匯聚了一支擁有豐富高考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的教師團(tuán)隊(duì)。他們不僅精通學(xué)科知識(shí)，更對(duì)高考趨勢(shì)有著敏銳的洞察力，能夠把握考點(diǎn)，為學(xué)生提供前沿的備考指導(dǎo)。在這樣的教學(xué)團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)下，學(xué)生們能夠更快地掌握學(xué)習(xí)要點(diǎn)。
學(xué)大全日制課程構(gòu)建了科學(xué)完善的教學(xué)體系，從前期溝通了解學(xué)生情況，到科學(xué)評(píng)估學(xué)習(xí)水平，再到制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，每一個(gè)環(huán)節(jié)都緊密相連，確保學(xué)生的學(xué)習(xí)過程既系統(tǒng)又。同時(shí)，線上線下相結(jié)合的教學(xué)模式，既方便學(xué)生靈活安排學(xué)習(xí)時(shí)間，又能享受面對(duì)面交流的便利，極大地提升了學(xué)習(xí)效果。
濟(jì)南學(xué)大教育深知每位學(xué)生都是無(wú)二的，因此特別注重因材施教。通過提供6V1個(gè)性化服務(wù)(包括專職教師、學(xué)習(xí)管理師、教學(xué)教師、教育咨詢師、個(gè)性化教研組、心理輔導(dǎo)老師等)，多方位關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理健康，確保每位學(xué)生都能得到較適合自己的教育資源和成長(zhǎng)支持。
學(xué)校實(shí)行軍事化管理，全封閉校園，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)安全、有序、積極的學(xué)習(xí)氛圍。同時(shí)，學(xué)校還定期進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力，保持積極向上的心態(tài)。在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，學(xué)生們能夠更加專注于學(xué)業(yè)，不斷提升自我。
學(xué)大教育高考全日制集訓(xùn)輔導(dǎo)班有哪些特色?
1.評(píng)估編班
所以學(xué)員入學(xué)前均需評(píng)估學(xué)情，根據(jù)程度及選科進(jìn)行編班
2.小班上課
小班上課，盡量照顧到每位學(xué)生讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)
3.互動(dòng)為主
采取靈活教學(xué)方式，以學(xué)生參與、課堂互動(dòng)為主，學(xué)習(xí)氣氛濃厚
4.專屬教材
學(xué)生用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專用教材
5.全天教學(xué)
每天都嚴(yán)格按照課程排期表進(jìn)行上課、自習(xí)及休息井井有序
6.統(tǒng)一管理
無(wú)論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理，對(duì)住宿學(xué)生是統(tǒng)一規(guī)范管理
7.多層服務(wù)
除了輔導(dǎo)課程，還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理梳導(dǎo)、志愿填報(bào)等服務(wù)
8.雙向反饋
老師定期向記者反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況，學(xué)生及家長(zhǎng)向老師提出意見需求
高考真題填空答題技巧與方法
1剔除法：利用填空題已知條件和選項(xiàng)所提供的信息，從四個(gè)選項(xiàng)中剔除掉三個(gè)錯(cuò)誤的答案，從而達(dá)到正確選擇的目的。這是一種常用的方法，尤其是答案為定值，或者有數(shù)值范圍時(shí)，取特殊點(diǎn)代入驗(yàn)證即可排除。
2.特特殊值檢驗(yàn)法：對(duì)于具有一般性的數(shù)學(xué)問題，在解題過程中，可以將問題特殊化，利用問題在某一特殊情況下不真，則它在一般情況下不真這一原理，達(dá)到去偽存真的目的。
3.極端性原則：將所要研究的問題向極端狀態(tài)進(jìn)行分析，使因果關(guān)系變得更加明顯，從而達(dá)到迅速解決問題的目的。極端性多數(shù)應(yīng)用在求極值、取值范圍、解析幾何上面，很多計(jì)算步驟繁瑣、計(jì)算量大的題，采用極端性去分析，就能瞬間解決問題。
4.順推破解法：利用數(shù)學(xué)定理、公式、法則、定義和題意，通過直接演算推理得出結(jié)果的方法。
5.逆推驗(yàn)證法代答案入題干驗(yàn)證法：將選項(xiàng)代入題干進(jìn)行驗(yàn)證，從而否定錯(cuò)誤選項(xiàng)而得出正確答案的方法。
6.正難則反法：從填空題的正面解決比較難時(shí)，可從選項(xiàng)出發(fā)逐步逆推找出符合條件的結(jié)論，或從反面出發(fā)得出結(jié)論。
7.數(shù)形結(jié)合法：由填空題題目條件，做出符合題意的圖形或圖象，借助圖形或圖象的直觀性，經(jīng)過簡(jiǎn)單的推理或計(jì)算，從而得出答案的方法。數(shù)形結(jié)合的好處就是直觀，甚至可以用量角尺直接量出結(jié)果來。
8.遞推歸納法：通過填空題題目條件進(jìn)行推理，尋找規(guī)律，從而歸納出正確答案的方法。
9.特征分析法：對(duì)題設(shè)和選擇項(xiàng)的特點(diǎn)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，歸納得出正確判斷的方法。
10.估值選擇法：有些問題，由于題目條件限制，無(wú)法或沒有必要進(jìn)行的運(yùn)算和判斷，此時(shí)只能借助估算，通過觀察、分析、比較、推算，從面得出正確判斷的方法。
課程：濟(jì)南天橋區(qū)高考全日制培訓(xùn) 學(xué)校： 濟(jì)南天橋翡翠郡學(xué)大教育 咨詢：
