大部分老師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué),具有教學(xué)特色。
發(fā)布時(shí)間:2024-07-03 15:56:06來(lái)源:魔方格
特色項(xiàng)目 | 教學(xué)內(nèi)容 |
---|---|
評(píng)估編班 | 所有學(xué)員入學(xué)前均需評(píng)估學(xué)情,根據(jù)程度及選科進(jìn)行編班。 |
小班上課 | 小班上課,盡量照顧到每位學(xué)生讓每名學(xué)生都有表現(xiàn)機(jī)會(huì)。 |
互動(dòng)為主 | 采取靈活教學(xué)方式,以學(xué)生參與、課堂互動(dòng)為主,學(xué)習(xí)氣氛濃厚。 |
專(zhuān)屬教材 | 學(xué)生用的教材均為學(xué)大教研組精心編排、自主研發(fā)的專(zhuān)用教材。 |
全天教學(xué) | 每天都嚴(yán)格按照課程排期表進(jìn)行上課、自習(xí)及休息井井有序。 |
統(tǒng)一管理 | 無(wú)論封閉式校區(qū)還是半封閉式管理,對(duì)住宿學(xué)生是統(tǒng)一規(guī)范管理。 |
多層服務(wù) | 除了輔導(dǎo)課程,還有體能訓(xùn)練、作業(yè)檢查、心理疏導(dǎo)、志愿填報(bào)等服務(wù)。 |
雙向反饋 | 老師定期向家長(zhǎng)反饋學(xué)生表現(xiàn)及學(xué)習(xí)情況,學(xué)生及家長(zhǎng)向老師提出意見(jiàn)及需求。 |
學(xué)大教育
大部分老師畢業(yè)于國(guó)內(nèi)重點(diǎn)大學(xué),具有本科以上的學(xué)歷,學(xué)大老師認(rèn)真教學(xué),具有教學(xué)特色。
學(xué)生可根據(jù)自身要求自由選擇老師,對(duì)老師不滿(mǎn)意可隨時(shí)跟換。
通過(guò)面試,筆試,試講等嚴(yán)格的篩選,再到系統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)考核,錄取率造就學(xué)大的師資團(tuán)隊(duì)。
崗前集中培訓(xùn),傳授輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),實(shí)行3小考1大考在淘汰中打造專(zhuān)業(yè)師資。
老師有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn),分析學(xué)生實(shí)際情況后,因材施教,制定適合孩子的輔導(dǎo)計(jì)劃。
合肥蜀山靠譜的高考一對(duì)一輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)?學(xué)大為學(xué)員提供的輔導(dǎo)課程是全面的課程指導(dǎo),含了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)以及文綜、理綜的全部?jī)?nèi)容,課程依據(jù)學(xué)員自身情況量身打造,為學(xué)員提供專(zhuān)業(yè)的高考內(nèi)容全面教學(xué)輔導(dǎo),幫助學(xué)員迅速的了解有關(guān)于高考、高三同步課程的全部知識(shí)內(nèi)容,讓學(xué)員能夠有所突破。
合肥蜀山學(xué)大高考一對(duì)一輔導(dǎo)課程內(nèi)容
高考語(yǔ)文:考前卷,材料作文&散文閱讀精講,系統(tǒng)復(fù)習(xí);
高考數(shù)學(xué):二次函數(shù)&導(dǎo)函數(shù)精講,集合&函數(shù)精講,幾何和代數(shù)精講;
高考英語(yǔ):完型,寫(xiě)作閱讀,語(yǔ)法,詞匯,及學(xué)習(xí)方法講解;
高考地理:自然地理,人文地理,區(qū)域地理專(zhuān)題;
高考政治:政治生活,文化生活專(zhuān)題;
高考?xì)v史:世界史,近代史,古代史。
課程目標(biāo)
該課程針對(duì)高中三年級(jí)課程以及高考備考內(nèi)容為學(xué)員提供同步輔導(dǎo),幫助學(xué)員更加精準(zhǔn)突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)。以梳理各個(gè)知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容為主要方式,采用1對(duì)1教學(xué)輔導(dǎo)為學(xué)員量身打造需要學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容。在學(xué)員學(xué)習(xí)的過(guò)程中,挖掘考生潛能,找出知識(shí)盲點(diǎn),幫助學(xué)員學(xué)習(xí)。
高考化學(xué)大題解題技巧
1.化學(xué)大題的命題特點(diǎn)
根據(jù)對(duì)近年高考理綜化學(xué)命題情況分析,其存在如下特點(diǎn):
①一般有4道大題
其中包括1道化學(xué)反應(yīng)原理題、1道實(shí)驗(yàn)題、1道元素或物質(zhì)推斷題、1道有機(jī)推斷題。
②試題的綜合程度較大
一般都涉及多個(gè)知識(shí)點(diǎn)的考查。如元素化合物性質(zhì)題中常涉及元素推斷、性質(zhì)比較實(shí)驗(yàn)、離子檢驗(yàn)、反應(yīng)原理等問(wèn)題。
再如化學(xué)反應(yīng)原理題中的幾個(gè)小題之間基本上沒(méi)有多大聯(lián)系,純粹就是拼盤(pán)組合,其目的就是增大知識(shí)的覆蓋面,考查知識(shí)的熟練程度及思維轉(zhuǎn)換的敏捷程度。
③重視實(shí)驗(yàn)探究與分析能力的考查
第Ⅱ卷大題或多或少地融入了對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、分析的考查,如基本操作、儀器與試劑選用、分離方法選擇、對(duì)比實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等。
把對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ目疾轶w現(xiàn)得淋漓盡致,尤其是在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上融入了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析,題型新穎。
課程:合肥蜀山區(qū)高考一對(duì)一輔導(dǎo) 學(xué)校: 合肥蜀山南七學(xué)大教育 咨詢(xún):