發(fā)布時間:2024-11-04 18:54:45來源:魔方格
學大教育,專注為中、提供個性化輔導,授課模式包括1對1輔導、個性化小組輔導、藝考文化課輔導等??偛孔溆诒本┏枺?001年創(chuàng)立至今,歷經(jīng)十八年的發(fā)展,已在全國100多所城市,設有600多所學習中心。
學大“教研+”戰(zhàn)略“教研+”戰(zhàn)略是以個性化教育研究院為核心、以集團教研資源管理中心為引領(lǐng)、以各分公司教研室為載體的教研升級戰(zhàn)略。從“教研+教師”、“教研+課程”、“教研+平臺”、“教研+評估”四個層面指導學大的教學研究,全面保障學大的教育教學質(zhì)量。
根據(jù)自身情況合理安排學習時間,根據(jù)自身的基礎,安排好專業(yè)課和文化課的學習比例時間,每周至少要有3-4天的專業(yè)課的練習時間,要增加專業(yè)可學習時間,很多的學生為了專業(yè)課的學習耽誤了文化課,所以要做好規(guī)劃,因為只有專業(yè)課考試通過了,才會有更大的動力去學習文化課。
專業(yè)和文化課相兼顧,在增加專業(yè)課的時候,考生還應該強化文化課復習,提升整體的水平。兼顧文化課是在專業(yè)課的基礎之上針對文化課的薄弱環(huán)節(jié)進行補習,強化訓練,為以后的文化課學習打好基礎,可以根據(jù)老師的知識講解以及自身的學習情況合理的去學習。抓基礎功難點,大量的積累基礎知識提升自己的弱項。
藝考生文化課學習的重點就是抓基礎,強化基礎知識和解題的思路,如果考生的條件允許可以選擇專門的培訓學校系統(tǒng)的學習整合知識,即使有些藝考生的文化課基礎比較好,但是也不可掉以輕心,畢竟文化課涉及的科目以及知識很多,所以這個還是要一步一步的去整合扎扎實實的完成復習。
師生互動增強學生自信心
引導式講解培養(yǎng)發(fā)散思維
讓每名學生都有表現(xiàn)機會
使每名學生都能被照顧到
包頭比較好的藝考文化課培訓班?包頭學大教育藝術(shù)生高三文化課沖擊,學大教育高考學習基地致力于為高考復讀生、藝考生等學生群體提供無干擾、無顧慮、無隱患的學習環(huán)境,根據(jù)學生實際情況全程安排個性化的教學進度和授課內(nèi)容,使學生獲得的學習體驗。真正把校外培訓教育和校內(nèi)學歷教育強大的優(yōu)勢相融合,迭代升級,從而滿足一大批有著相同個性化需求的高中學生。
包頭學大藝考文化課培訓班
“補”基礎:高考難度系數(shù)比例2:6:2,對藝考生而言,較關(guān)鍵的就是抓80%的基礎分!
“抓”重點:藝術(shù)生參加輔導時,要根據(jù)個人情況抓住重點,甚至可以有選擇的對知識點進行取舍,這樣才能抓住高考命門。
“提”技巧:藝術(shù)生參加文化課考試相對較少,在考試技巧和經(jīng)驗上相對較少,在考場中考試技巧在一定程度上可以幫助考生鉆高考的“空子”,以技巧取勝。
“練”真題:該環(huán)節(jié)必不可少,只有反復練習歷年真題,才能總結(jié)出高考側(cè)重點,并幫助考生提前進入考試狀態(tài),輕松上陣。
高考復習地理學習方法大全
1.借比法:就是把難以想象,比較抽象的地理事物,借助學生所熟知的一些事物進行比較的方法。如季風的成因,是教學中常常不易被學生理解和掌握的難點。可借助露天游泳池和池邊水泥地來說明陸地、海洋受熱和散熱不同而形成季風的道理。夏天,我們?nèi)ヂ短煊斡境赜斡?,赤腳站在水泥地上覺得腳下發(fā)燙,跳到水里覺得很涼快,這主要是固體、液體的熱容量大小不同造成的。夏天,大陸增溫快—→氣溫高—→熱空氣膨脹上升形成低氣壓;反之,大洋增溫慢—→氣溫低—→形成高氣壓??諝馔魉粯樱瑥母邭鈮簠^(qū)流向低氣壓區(qū)。我國夏季常出現(xiàn)由海洋吹向大陸的偏南風,這就是夏季風。同樣道理,冬季常出現(xiàn)由亞洲內(nèi)陸吹向海洋的偏北風,叫冬季風。
2、串珠成線法:在一定范疇內(nèi),許多地理概念是相互聯(lián)系著的,因此,當思考某一地理概念時,應該放到與其他地理概念相互聯(lián)系的整體上去認識。聯(lián)系的方法是學習地理的重要方法。串珠成線法是聯(lián)系法的一種,是根據(jù)地理事象的內(nèi)在聯(lián)系,將零星的地理知識系列化的方法。它有助于我們從整體上把握分散的地理概念之間的聯(lián)系,從而提高認識地理事象的廣度與深度。
3、歸類記憶法:紛亂的無條理的事物是不容易記憶的。我們把事物做一點理順和歸類,記憶起來就比較方便。如山脈、河流、島嶼、湖泊等分別歸類在一起,再進行記憶就比較容易。
4、簡化地圖法:是根據(jù)學習的需要,把地圖作簡化處理,刪去大量繁雜的圖例,只保留有關(guān)知識的信息的方法。通過簡化圖的構(gòu)思設計,達到突出重點、有利記憶和反映動態(tài)、易于理解的目的,并更深刻地揭示地理現(xiàn)象之間的內(nèi)在聯(lián)系規(guī)律。
課程:包頭藝考文化課培訓班 學校: 包頭青山新華書店學大教育 咨詢: