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鄭州鄭東新區(qū)聚源路龍文教育
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龍文倡導(dǎo)以人為本的教育,在業(yè)內(nèi)率先推出“個(gè)性化”創(chuàng)新教育理念;推出一個(gè)學(xué)生一個(gè)教學(xué)團(tuán)隊(duì),一個(gè)學(xué)生定制一套教學(xué)計(jì)劃的因材施教模式;較大程度地尊重和關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異;讓學(xué)生有更多獨(dú)立思考、獨(dú)立實(shí)踐的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);提升素質(zhì)并發(fā)揮潛能,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

龍文教育根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點(diǎn)和輔導(dǎo)需求,為學(xué)生定制個(gè)性的輔導(dǎo)內(nèi)容。包括:校內(nèi)各科目個(gè)性化1對(duì)1同步輔導(dǎo),面向基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的考生提供的個(gè)性化委托輔導(dǎo),考試串講與???,暑假的預(yù)科課程輔導(dǎo)等。

龍文教育通過(guò)對(duì)學(xué)生的全程個(gè)性化服務(wù)流程,為每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的診斷測(cè)評(píng)、匹配適合的教師、量身定做個(gè)性化的教學(xué)方案、進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)教學(xué)。幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、開(kāi)拓學(xué)習(xí)思維,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)能力打下基礎(chǔ)。

學(xué)校特色

龍文六位一體教學(xué)模式

STEP1.測(cè)評(píng)定位

個(gè)性化智能學(xué)業(yè)測(cè)評(píng),深度解析生成測(cè)評(píng)結(jié)果;

STEP2.查找缺漏

解析學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、解題方法和思維技巧等不足原因;

STEP3.制定計(jì)劃

結(jié)合測(cè)評(píng)與首次上課的表現(xiàn),為學(xué)生量身定制教學(xué)計(jì)劃;

STEP4.引導(dǎo)方法

針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)壁壘,引導(dǎo)學(xué)生真正掌握正確的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索與發(fā)現(xiàn)的能力;

STEP5.講評(píng)擊破

及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài),定期對(duì)學(xué)生回訪,了解學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的困難;不定期召開(kāi)家長(zhǎng)溝通會(huì)議,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案,保證學(xué)習(xí)效果最大化;

STEP6.測(cè)訪跟蹤

隨時(shí)性對(duì)學(xué)生進(jìn)行測(cè)試,發(fā)現(xiàn)薄弱之處,逐層優(yōu)化學(xué)習(xí)方案。

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