有高中生物實(shí)驗(yàn)大全嗎？

很多同學(xué)留言需要關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)的知識點(diǎn)，小編就給大家準(zhǔn)備了一份生物實(shí)驗(yàn)大全，期末考試希望大家用得上。如果你考完了，也沒有關(guān)系，可以收藏了進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)喔!

七、探究酵母菌的呼吸方式

1.實(shí)驗(yàn)原理

2.實(shí)驗(yàn)步驟

(1)配制酵母菌培養(yǎng)液(酵母菌+葡萄糖溶液)。

(2)檢測CO2的產(chǎn)生，裝置如圖所示。

(3)檢測酒精的產(chǎn)生：自B、D中各取2 mL酵母菌培養(yǎng)液的濾液分別注入編號為1、2的兩支試管中→分別滴加0.5 mL溶有0.1 g重鉻酸鉀的濃硫酸溶液→振蕩并觀察溶液的顏色變化。

3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

條件	澄清石灰水的變化	1、2兩試管的變化
甲組	變混濁快	無變化
乙組	變混濁慢	出現(xiàn)灰綠色

4.實(shí)驗(yàn)結(jié)論

(1)酵母菌在有氧和無氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸。

(2)在有氧條件下產(chǎn)生CO2多而快，在無氧條件下產(chǎn)生酒精，還產(chǎn)生少量CO2。

(1)為什么選酵母菌作為實(shí)驗(yàn)材料?

提示　酵母菌在有氧、無氧條件下都能生存，可通過測定其細(xì)胞呼吸產(chǎn)物來確定酵母菌細(xì)胞呼吸方式。

(2)為什么先將空氣通過10%的NaOH溶液后，再進(jìn)入酵母菌培養(yǎng)液中?

提示　10%的NaOH溶液用于吸收空氣中的CO2，以保證用于檢測產(chǎn)物的錐形瓶中澄清石灰水變混濁是由酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的CO2導(dǎo)致的。

(3)用于測定無氧呼吸的裝置中，為什么將酵母菌培養(yǎng)液封口放置一段時(shí)間后，再連通盛有澄清石灰水的錐形瓶?

提示　酵母菌將錐形瓶中的氧氣消耗完畢后再進(jìn)行檢測，以確保通入澄清石灰水中的CO2是由無氧呼吸產(chǎn)生的。

(4)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)需遵循對照原則，此實(shí)驗(yàn)為何不設(shè)置對照組?

提示　此實(shí)驗(yàn)為對比實(shí)驗(yàn)，對比實(shí)驗(yàn)不設(shè)對照組，而是通過有氧和無氧條件下的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)組相互對比得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

(5)實(shí)驗(yàn)所用的葡萄糖溶液為什么需煮沸?

提示　煮沸的主要目的是滅菌，排除其他微生物的呼吸作用對實(shí)驗(yàn)結(jié)果造成干擾。

1.運(yùn)用液滴移動情況探究酵母菌呼吸方式的方法

(1)欲確認(rèn)某生物的呼吸類型，應(yīng)設(shè)置兩套呼吸裝置，如前面5題中的圖所示(以發(fā)芽種子為例)。

(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測和結(jié)論(見下表)：

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
裝置1液滴	裝置2液滴
不動	不動	只進(jìn)行產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸或種子已死亡
不動	右移	只進(jìn)行產(chǎn)生乙醇的無氧呼吸
左移	右移	進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生乙醇的無氧呼吸
左移	不動	只進(jìn)行有氧呼吸或進(jìn)行有氧呼吸和產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸

2.細(xì)胞呼吸速率的測定

(1)實(shí)驗(yàn)裝置

(2)實(shí)驗(yàn)原理：組織細(xì)胞呼吸作用吸收O2，釋放CO2，CO2被NaOH溶液吸收，使容器內(nèi)氣體壓強(qiáng)減小，刻度管內(nèi)的液滴左移。單位時(shí)間內(nèi)液滴左移的體積即表示呼吸速率。裝置乙為對照。

(3)誤差的校正

①如果實(shí)驗(yàn)材料是綠色植物，整個(gè)裝置應(yīng)遮光處理，否則植物的光合作用會干擾呼吸速率的測定。

②如果實(shí)驗(yàn)材料是種子，為防止微生物呼吸對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，應(yīng)對裝置及所測種子進(jìn)行消毒處理。

③為防止氣壓、溫度等物理膨脹因素所引起的誤差，應(yīng)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，將所測的生物材料滅活(如將種子煮熟)，其他條件均不變。

八、綠葉中色素的提取和分離

1.實(shí)驗(yàn)原理

(1)提?。壕G葉中的色素能夠溶于有機(jī)溶劑而不溶于水，可用無水乙醇等有機(jī)溶劑提取色素。

(2)分離：各種色素在層析液中溶解度不同，溶解度高的隨層析液在濾紙上擴(kuò)散得快，反之則慢，從而使各種色素相互分離。

2.實(shí)驗(yàn)步驟

提取色素：稱取5 g的綠葉，剪碎，放入研缽中→加入少量SiO2、CaCO3和10 mL無水乙醇

↓ →研磨→過濾→將濾液收集到試管內(nèi)并塞嚴(yán)試管口

制備濾紙條：將干燥的定性濾紙剪成略小于試管長和直徑的濾紙條，將濾紙條一端剪去兩角，

↓ 在距離剪角一端1 cm處用鉛筆畫一條細(xì)的橫線

畫濾液細(xì)線：用毛細(xì)吸管吸取少量的濾液，沿鉛筆線均勻地畫出一條細(xì)線，待濾液干后，

↓ 再畫一兩次

分離色素：將適量的層析液倒入試管中，將濾紙條輕輕插入層析液中→

↓ 用棉塞塞緊試管口，裝置如圖所示

觀察結(jié)果：濾紙條上呈現(xiàn)四條顏色、寬度不同的色素帶

(1)為什么需要選用新鮮綠色的葉片做實(shí)驗(yàn)材料?

提示　新鮮綠色的葉片中色素含量高，從而使濾液中色素含量較高，實(shí)驗(yàn)效果明顯。

(2)為什么研磨時(shí)要迅速?為什么研磨時(shí)要加入少量的CaCO3和SiO2?

提示　葉綠素不穩(wěn)定，易被破壞，因此研磨要迅速、充分，以保證提取較多的色素。二氧化硅破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)，使研磨充分。碳酸鈣可防止研磨過程中色素被破壞。

(3)為什么盛放濾液的試管管口加棉塞?

提示　防止乙醇揮發(fā)和色素氧化。

(4)濾紙為什么需預(yù)先干燥處理?在制備濾紙條時(shí)，為什么將一端的兩個(gè)角剪掉?

提示　干燥處理的目的是使層析液在濾紙上快速擴(kuò)散;剪掉兩角的目的是防止層析液沿濾紙邊緣擴(kuò)散過快，從而保證色素帶分離整齊。

(5)為什么畫濾液細(xì)線要直、細(xì)、勻，而且待濾液細(xì)線干燥后再重復(fù)畫一兩次?

提示　畫濾液細(xì)線要直、細(xì)、勻的目的是使分離出的色素帶平整不重疊;濾液細(xì)線干燥后再重復(fù)畫一兩次，使分離出的色素帶清晰分明。

(6)在層析時(shí)，為什么不能讓濾液細(xì)線觸及層析液?

提示　濾紙條上的濾液細(xì)線觸及層析液，會使色素直接溶解到層析液中，結(jié)果使濾紙條上得不到色素帶。

(7)分析濾紙條上色素帶寬窄不同的原因。

提示　不同種類的色素在綠葉中的含量不同，含量多的色素帶寬，反之色素帶窄。

(8)如圖是實(shí)驗(yàn)得到的色素在濾紙條上的分布圖示，分析比較各種色素的含量及其在層析液中的溶解度的大小。

提示?、偕睾浚喝~綠素a>葉綠素b>葉黃素>胡蘿卜素。

②溶解度大?。汉}卜素>葉黃素>葉綠素a>葉綠素b。

1.綠葉中色素提取和分離實(shí)驗(yàn)異?，F(xiàn)象分析

(1)收集到的濾液綠色過淺的原因分析

①未加石英砂(二氧化硅)，研磨不充分。

②使用放置數(shù)天的葉片，濾液色素(葉綠素)太少。

③一次加入大量的無水乙醇(正確做法：分次加入少量無水乙醇提取色素)。

④未加碳酸鈣或加入過少，色素分子被破壞。

(2)濾紙條色素帶重疊：濾紙條上的濾液細(xì)線接觸到層析液。

(3)濾紙條看不見色素帶

①忘記畫濾液細(xì)線或沒有提取出色素。

②濾液細(xì)線接觸到層析液，且時(shí)間較長，色素全部溶解到層析液中。

2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的四大基本原則

(1)單一變量原則：即除自變量(實(shí)驗(yàn)變量)以外，應(yīng)使實(shí)驗(yàn)組與對照組的無關(guān)變量保持相同且適宜。如生物材料相同(大小、生理狀況、年齡、性別等)、實(shí)驗(yàn)器具相同(型號、潔凈程度等)、實(shí)驗(yàn)試劑相同(用量、濃度、使用方法等)和條件相同(保溫或冷卻、光照或黑暗、攪拌、振蕩等)。

(2)對照原則：應(yīng)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)組與對照組的自變量不同(其余因素都相同)，以便減小實(shí)驗(yàn)誤差。

(3)平行重復(fù)原則：在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中為了避免實(shí)驗(yàn)結(jié)果的偶然性，必須對所做實(shí)驗(yàn)進(jìn)行足夠次數(shù)的重復(fù)，以獲得多次實(shí)驗(yàn)結(jié)果的平均值，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

(4)科學(xué)性原則：指在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)必須有充分的科學(xué)依據(jù)，即實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊鞔_，實(shí)驗(yàn)原理要正確，實(shí)驗(yàn)研究的材料和實(shí)驗(yàn)方法的選擇要恰當(dāng)，整個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思路和實(shí)驗(yàn)方法的確定都不能偏離實(shí)驗(yàn)原理、有關(guān)的生物學(xué)知識及其他學(xué)科領(lǐng)域的基本知識。

九、觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂

1.實(shí)驗(yàn)原理

(1)高等植物的分生組織細(xì)胞有絲分裂較旺盛。

(2)細(xì)胞核內(nèi)的染色體(質(zhì))易被堿性染料(龍膽紫溶液)染成深色。

(3)由于各個(gè)細(xì)胞的分裂是獨(dú)立進(jìn)行的，在同一分生組織中可以通過高倍顯微鏡觀察細(xì)胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)，判斷處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞。

2.實(shí)驗(yàn)步驟

[深度思考]

(1)取材時(shí)為什么只能剪2～3 mm，而不能過長?

提示　若剪得過長會包括伸長區(qū)，伸長區(qū)無細(xì)胞分裂，增加了尋找觀察細(xì)胞的難度。

(2)解離和染色時(shí)間要嚴(yán)格控制的原因是什么?

提示?、偃艚怆x時(shí)間太短，則壓片時(shí)細(xì)胞不易分散開;時(shí)間過長，則細(xì)胞分離過度、過于酥軟，無法取出根尖進(jìn)行染色和制片。②若染色時(shí)間太短，則染色體不能完全著色;若染色時(shí)間過長，則使細(xì)胞核等其他部分充滿染色劑，無法分辨染色體。

(3)實(shí)驗(yàn)操作中漂洗和染色的順序能不能互換?并說明原因。

提示　不能。漂洗的目的是洗去根尖組織細(xì)胞中的鹽酸，有利于堿性染料的著色，若二者順序顛倒，解離液中的鹽酸會影響染色的效果。

(4)在制片時(shí)兩次用到載玻片，作用分別是什么?

提示　第一次是放置根尖;第二次是在蓋玻片上加一片載玻片，然后用拇指輕輕按壓，目的是使細(xì)胞均勻分散，避免壓碎蓋玻片。

(5)為什么不能對細(xì)胞有絲分裂過程進(jìn)行連續(xù)觀察?如何才能找到細(xì)胞分裂各個(gè)時(shí)期的細(xì)胞?

提示　①解離過程中細(xì)胞已經(jīng)死亡，觀察到的只是一個(gè)固定時(shí)期。②如果要找到各個(gè)分裂時(shí)期的細(xì)胞，要不斷移動裝片，在不同的視野中尋找。

(6)使細(xì)胞分散開的操作措施有哪三種?

提示　①解離;②鑷子尖弄碎根尖;③拇指按壓載玻片。

觀察有絲分裂實(shí)驗(yàn)的3個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)

(1)不清楚“解離”的作用原理，誤認(rèn)為可以觀察細(xì)胞有絲分裂的動態(tài)變化過程。

(2)不清楚細(xì)胞具有的相應(yīng)結(jié)構(gòu)，誤認(rèn)為赤道板也能觀察到。

(3)對取材原理不清楚，誤認(rèn)為根尖任何部位的細(xì)胞都可作為觀察對象，實(shí)際上只有分生區(qū)細(xì)胞才可以作為觀察對象。