發(fā)布時(shí)間:2024-06-19 08:08:52來(lái)源:魔方格
適合人群:雅思3分門檻
課程亮點(diǎn):主講老師全程跟進(jìn)習(xí)題精練并答疑;??肌⑴憔?、自習(xí)監(jiān)督、微信群打卡多角度服務(wù),每個(gè)過(guò)程都有專人監(jiān)管
全程保持學(xué)生、家長(zhǎng)、顧問(wèn)的多方溝通,提供學(xué)情預(yù)警機(jī)制;啟德自研教材貼合雅思考試;基礎(chǔ)/技巧/備考三位一體打造立體學(xué)習(xí)模型。
服務(wù)優(yōu)勢(shì):清晰的入學(xué)指導(dǎo);貼心的課前服務(wù);體系的教師反饋;嚴(yán)格的作業(yè)督促;及時(shí)的家長(zhǎng)反饋;詳盡的學(xué)員面談。
項(xiàng)目 | 內(nèi)容 |
測(cè)評(píng) | 包括入學(xué)測(cè)評(píng)、階段測(cè)評(píng)、結(jié)課測(cè)評(píng),了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,動(dòng)態(tài)調(diào)整學(xué)習(xí)策略。 |
規(guī)劃 | 根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果和學(xué)員的學(xué)習(xí)水平,為學(xué)生定制專屬的學(xué)習(xí)規(guī)劃和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。 |
資料 | 為學(xué)生提供系統(tǒng)化的課堂輔助材料以及備考常用材料。 |
正課 | 由專業(yè)老師授課,給學(xué)生傳授核心技能和方法。 |
回訪 | 定期回訪和反饋學(xué)員的學(xué)習(xí)情況和身心情況,做到家校合一,及時(shí)了解學(xué)員情況。 |
管理 | 監(jiān)督學(xué)員的常規(guī)學(xué)習(xí)任務(wù)和隨堂學(xué)習(xí)任務(wù)的完成,做好學(xué)員的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)反饋,科學(xué)監(jiān)管學(xué)習(xí)。 |
講練 | 課堂教學(xué)有講有練、 講練結(jié)合,能夠幫助學(xué)生有效鞏固所學(xué)方法和技能。 |
輔導(dǎo) | 依托智能化學(xué)習(xí)工具,在線幫助學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)管理和進(jìn)行帶練輔導(dǎo)。 |
???/td> | 模擬考場(chǎng)環(huán)境,幫助學(xué)生檢測(cè)學(xué)習(xí)效果,感受真實(shí)考試氛圍。 |
結(jié)課 | 學(xué)員可申請(qǐng)啟德獎(jiǎng)學(xué)金;為啟德學(xué)員提供專業(yè)留學(xué)服務(wù),如遇困難,可隨時(shí)聯(lián)系啟德教育公司。 |
1.目標(biāo)式教學(xué)有效傳遞
2.多維度加深學(xué)習(xí)記憶
3.多媒介加強(qiáng)知識(shí)獲取
4.高度集中的互動(dòng)課堂
北京朝陽(yáng)雅思一對(duì)一培訓(xùn)哪家專業(yè)?小編推薦啟德考培??佳潘迹且环N途徑,可以讓我們以后有更多的選擇,有助于以后更好的就業(yè),給未來(lái)一個(gè)機(jī)會(huì)。外語(yǔ)作為一項(xiàng)技能,在就業(yè)中雅思比較具說(shuō)服力。目前已經(jīng)有很多外企單位開始不同程度地關(guān)注雅思認(rèn)證,學(xué)生在取得雅思證書后,很容易進(jìn)入外企從事工作。
北京朝陽(yáng)啟德雅思一對(duì)一培訓(xùn)
課程優(yōu)勢(shì):將考試知識(shí)碎片化切分,測(cè)試出困難點(diǎn),針對(duì)性講解和練習(xí)
上課方式:面授
上課時(shí)段:白天班,周末班
課程簡(jiǎn)介:直擊薄弱問(wèn)題,專項(xiàng)提升講練結(jié)合,授課和練習(xí)組合,助教監(jiān)督+作業(yè)精批。
學(xué)習(xí)規(guī)劃:提供科學(xué)的培訓(xùn)體系,全程監(jiān)管服務(wù),課上+課下監(jiān)督輔導(dǎo);全程規(guī)劃+督促背誦,檢查作業(yè)+實(shí)時(shí)反饋,考期管理+心理疏導(dǎo)。
實(shí)力教學(xué):哈佛CTC認(rèn)證導(dǎo)師團(tuán)隊(duì),國(guó)內(nèi)外院校畢業(yè),全國(guó)少有導(dǎo)師;將考試知識(shí)碎片化切分,測(cè)試出困難點(diǎn),針對(duì)性講解和練習(xí)。
怎么背誦雅思單詞
1.設(shè)定好背誦的數(shù)量
背誦的量也是很多考生都感到困擾的一個(gè)問(wèn)題,有些考生喜歡使用一些單詞記憶軟件,根據(jù)軟件計(jì)劃的量來(lái)學(xué)習(xí)。
我的建議是每天至少背300個(gè)單詞,每五天復(fù)習(xí)一次。只有足夠大的背誦量才能增加詞匯的記憶,只有定期復(fù)習(xí)才能增加記憶的詞匯不會(huì)被遺忘。
2.關(guān)注動(dòng)詞和形容詞
移動(dòng)應(yīng)用程序?yàn)榭忌洃泦卧~提供了便利,但仍然不建議將移動(dòng)應(yīng)用程序作為主要的學(xué)習(xí)平臺(tái)。如果可以的話,建議使用紙質(zhì)書,背誦上面的動(dòng)詞和形容詞,通過(guò)抄寫練習(xí)單詞的拼寫,避免聽力部分因?yàn)槠磳懟A(chǔ)差而失分。
此外,可以安裝一個(gè)可以添加詞匯到單詞本的手機(jī)軟件進(jìn)行輔助,利用自己的空閑時(shí)間來(lái)刷單詞,養(yǎng)成隨時(shí)記憶單詞的好習(xí)慣。在背誦時(shí),要對(duì)不確定的發(fā)音進(jìn)行標(biāo)注,以免在口語(yǔ)考試中因?yàn)榘l(fā)音錯(cuò)誤而丟分。
3.歸納同義詞
雅思閱讀考試本質(zhì)上是一種同義詞替換,大多數(shù)問(wèn)題都可以通過(guò)“position + select/copy”的步驟來(lái)解決。為了準(zhǔn)確地定位主題,有必要掌握主題與原文之間的同義詞組。
建議考生在閱讀完試題后,總結(jié)文章中的同義詞和替換詞,找出自己不熟悉的同義詞組,提取并記憶。這種訓(xùn)練方法不僅可以幫助考生更好更快地回答閱讀部分的問(wèn)題,還可以在寫作部分進(jìn)行詞匯的升級(jí)和替換,提高寫作成績(jī)。
4.歸納形近詞
把形近詞整理出來(lái),可以幫助考生發(fā)現(xiàn)背誦過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)。如object、objective; exceptional、exceptionable等。這些單詞的歸納、記憶,可以讓考生在做閱讀時(shí),減少不必要的分?jǐn)?shù)損失。
課程:北京朝陽(yáng)雅思一對(duì)一培訓(xùn) 學(xué)校: 北京朝陽(yáng)區(qū)啟德考培 咨詢: