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重慶沙坪壩區(qū)樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專(zhuān)線(xiàn) 8:30-21:00
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重慶沙坪壩積木機(jī)器人課程培訓(xùn)班介紹

發(fā)布時(shí)間:2024-10-16 15:27:29來(lái)源:魔方格

樂(lè)博樂(lè)博積木機(jī)器人課程中所需要的各個(gè)零部件均為積木模塊,適合于小年齡段的孩子,這個(gè)年齡段的孩子還不能接受中高級(jí)的課程。在孩子逐漸接受積木課程啟蒙的過(guò)程中,會(huì)逐漸養(yǎng)成大腦與雙手的協(xié)調(diào)配合能力,從玩中開(kāi)發(fā)孩子的思考力和興趣點(diǎn)。

學(xué)習(xí)積木機(jī)器人的好處
好處1
學(xué)習(xí)編碼是為了更好促進(jìn)日常思維結(jié)構(gòu)。       
好處2
使孩子給自己設(shè)定合適的目標(biāo)。                       
好處3
為達(dá)成目標(biāo)不斷學(xué)習(xí),提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
 
積木機(jī)器人課程設(shè)置

課程設(shè)置

使用教材:樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人的教具
教學(xué)師資:機(jī)器人比賽選手、編程師。
教學(xué)目的:幫助學(xué)員了解積木搭建的方式
教學(xué)內(nèi)容:課程引進(jìn)正版的積木教材作為教具,開(kāi)發(fā)了集挑戰(zhàn)性、趣味性和可操作性的學(xué)習(xí)方案。在教學(xué)的過(guò)程中將會(huì)涉及到數(shù)學(xué)、物理、科學(xué)等多門(mén)學(xué)科的知識(shí),初步幫助學(xué)員們建立不同學(xué)科的概念,引導(dǎo)孩子自由想象創(chuàng)造,提升孩子的邏輯思維能力和專(zhuān)注力。
輔導(dǎo)目標(biāo)
 
積木機(jī)器人器材介紹
 
  • 01讀卡器
  • 02紅外線(xiàn)傳感器
  • 03聲敏傳感器
  • 04無(wú)線(xiàn)遙控器
  • 05三級(jí)觸碰開(kāi)關(guān)
  • 06LED燈
  • 07蜂鳴器
  • 08直流馬達(dá)
  • 09輪子
  • 10連接軸
  • 11積木
  • 12指令卡等
機(jī)構(gòu)環(huán)境
 
 
公司前臺(tái)
公司前臺(tái)
 
 
學(xué)習(xí)教室
接待區(qū)域
 
 
收納區(qū)域
交流區(qū)域
 
 
交流區(qū)域
文化走廊
樂(lè)博樂(lè)博培訓(xùn)機(jī)構(gòu)介紹
機(jī)構(gòu)簡(jiǎn)介
樂(lè)博樂(lè)博少兒編程
樂(lè)博樂(lè)博教育科技有限公司成立于2012年,是專(zhuān)注于青少年機(jī)器人編程教育的集團(tuán)化企業(yè)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的探索和提煉,樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人學(xué)??偨Y(jié)出了一套適合中國(guó)本土小朋友的機(jī)器人教育課程體系和教學(xué)方式,在短暫的時(shí)間里得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的喜愛(ài)。到目前為止,樂(lè)博樂(lè)博機(jī)器人學(xué)校在中國(guó)擁有多家校區(qū),機(jī)器人教育就在您的身邊。
 

重慶沙坪壩積木機(jī)器人課程培訓(xùn)班介紹~積木機(jī)器人,核心控制系統(tǒng)CPU作為機(jī)器人的大腦,通過(guò)對(duì)積木模塊的控制,賦予積木生命力,既承載了積木的想象力,也展示了大家的動(dòng)手能力。樂(lè)博樂(lè)博也會(huì)一直秉承“成為基于計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的創(chuàng)新能力教育供應(yīng)商”的理念,以培養(yǎng)青少年具備未來(lái)人工智能時(shí)代的核心素養(yǎng)為使命,萃取編程教育、機(jī)器人教育、人工智能教育的核心精華,助力青少年在創(chuàng)新、應(yīng)用、技能三大方向的培養(yǎng)。

重慶樂(lè)博樂(lè)博積木搭建課程特色

1、學(xué)生能夠通過(guò)整套器材,組裝成上百種不同功能的機(jī)器人。通過(guò)每節(jié)課介紹一種零部件、搭建一個(gè)機(jī)器人、學(xué)習(xí)一個(gè)科學(xué)知識(shí)點(diǎn)、認(rèn)知一個(gè)程序的模式進(jìn)行課堂教學(xué)。

2、學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中,會(huì)由淺入深,由少到多的掌握機(jī)器人的相關(guān)知識(shí)和搭建方法,通過(guò)設(shè)計(jì)與組裝機(jī)器人、編寫(xiě)對(duì)應(yīng)的程序,培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力與創(chuàng)造力,激發(fā)學(xué)生對(duì)機(jī)器人的興趣。

如何培養(yǎng)小孩的編程能力

一是培養(yǎng)他們的好奇心,對(duì)于未滿(mǎn)十歲或者是剛過(guò)了十歲的小孩,他們想去學(xué)習(xí)某一項(xiàng)技能的原始驅(qū)動(dòng)力就是好奇心,好奇于某個(gè)事情才有動(dòng)力去學(xué)習(xí)。所以這個(gè)時(shí)候你就需要利用各種方法去激發(fā)起他們對(duì)于編程的好奇心,比如你可以拿一個(gè)編程的小游戲來(lái)誘導(dǎo)他們,告訴他們這個(gè)游戲編程的原理,這個(gè)時(shí)候他們就會(huì)對(duì)這個(gè)游戲的編程感覺(jué)到非常的新奇,他的好奇心和探索知識(shí)的欲望就會(huì)被喚醒。在我看來(lái)小孩子編程教學(xué)首先就是激起他們對(duì)編程的好奇。

二是滿(mǎn)足小孩的成就感,這個(gè)年紀(jì)的孩子當(dāng)他們新完成某一項(xiàng)事情的時(shí)候就會(huì)迫不及待的和自己的小伙伴去分享,并且從小伙伴的羨慕情緒里面得到滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。這個(gè)年紀(jì)的孩子往往是很難接受批評(píng)的,批評(píng)會(huì)讓他們對(duì)這個(gè)事情充滿(mǎn)失望,很多家長(zhǎng)都忽略了這一點(diǎn)。

較后就是培養(yǎng)小孩的探索能力,一些比較復(fù)雜的編程可以以后再學(xué),現(xiàn)在較主要的問(wèn)題就是我們要在孩子的思維能力沒(méi)有完全定型之前,側(cè)重的讓自己的小孩自己去探索編程的樂(lè)趣和實(shí)際用處。很多家長(zhǎng)對(duì)于編程的誤解就是讓孩子盲目的背單詞、寫(xiě)代碼、抄程序,根本不知道編程對(duì)生活有什么用,這些并不是不好,但是對(duì)于有些孩子我覺(jué)得這些完全可以在后面慢慢學(xué)。小孩子編程教學(xué)較重要的就是滿(mǎn)足他們的好奇心、成就感和孩子的探索能力。

為什么讓小孩學(xué)編程

(1)從長(zhǎng)期看,編程鍛煉孩子邏輯思維能力,對(duì)培養(yǎng)孩子的思考模式、做事視角,有很大幫助。

“編程思維(computational thinking)”是“理解問(wèn)題——找出路徑”的思維過(guò)程,它由分解、模式識(shí)別、抽象、算法四個(gè)步驟組成。通過(guò)這四個(gè)步驟能夠清晰有條理地解決一個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題。

同時(shí),根據(jù)皮亞杰兒童認(rèn)知發(fā)展階段理論,整個(gè)7-12歲處于孩子的具體運(yùn)算階段,兒童獲得了較系統(tǒng)的邏輯思維能力。所以,學(xué)編程的時(shí)機(jī)是小學(xué)段。

(2)從短期看,編程能幫孩子養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不少父母反饋,孩子學(xué)編程后,學(xué)習(xí)主動(dòng)性提高了,專(zhuān)注力提升了?;蛘吒靡?guī)劃自己的時(shí)間,不再一味沉迷于游戲中。

課程:重慶沙坪壩積木機(jī)器人課程 學(xué)校: 重慶沙坪壩區(qū)樂(lè)博樂(lè)博少兒編程機(jī)構(gòu) 咨詢(xún):

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