要有針對性地做高二數(shù)學(xué)題，典型的題目，應(yīng)該規(guī)范地完成，同時還應(yīng)了解自己，有選擇地做一些課外的題，但一定要做到定時定量。
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鄭州培訓(xùn)學(xué)校>鄭州金水健康路學(xué)大教育
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一對一輔導(dǎo)是一個老師針對性地采用適合學(xué)生身心的個性化教學(xué)方法，學(xué)大教育提供“專業(yè)的一對一輔導(dǎo)”讓孩子能夠個性化、多方位、多維度的綜合成長。在教學(xué)上十分注重硬技能和軟技能之間的結(jié)合，硬技能就是學(xué)生學(xué)習(xí)必須了解的學(xué)科知識點、必須達(dá)到的考試要求，軟技能包括考試心態(tài)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法，從而達(dá)到綜合提升，全面發(fā)展的目的。| 科目 | 內(nèi)容 |
| 語文 | 聯(lián)系高二上學(xué)期學(xué)校教材授課重點，講解知識點，同時講授相應(yīng)文章解題技巧及寫作技巧。 |
| 數(shù)學(xué) | 掌握正確的高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，起到事半功倍的效果。 |
| 英語 | 學(xué)習(xí)效率高，是班類課程的幾倍效率；課程針對性強(qiáng)，入學(xué)先學(xué)動力測評，針對薄弱環(huán)節(jié)展開課程；課程組織靈活，圍繞學(xué)員組織，配合學(xué)員時間安排，而非大班時間固定模式；教師呵護(hù)，一個老師輔導(dǎo)一位學(xué)生；更多關(guān)注賞識，學(xué)員將獲得更多的關(guān)注，學(xué)員獲得更多的賞識，自信心，學(xué)習(xí)心態(tài)明顯高于其他同學(xué)。 |
| 物理 | 本課程立足基礎(chǔ)，立足高考，為同學(xué)們?nèi)媸崂碚n本知識要點，幫助大家有規(guī)律地記憶和學(xué)習(xí)高中化學(xué)的全部知識要點。 |
| 化學(xué) | 為同學(xué)們?nèi)媸崂碚n本知識要點，幫助大家有規(guī)律地記憶和學(xué)習(xí)高中化學(xué)的全部知識要點。 |
要有針對性地做高二數(shù)學(xué)題，典型的題目，應(yīng)該規(guī)范地完成，同時還應(yīng)了解自己，有選擇地做一些課外的題，但一定要做到定時定量。
要循序漸進(jìn)，由易到難，要對做過了典型題目有一定的體會和變通，即按“學(xué)、練、思、結(jié)”程序?qū)Υ湫偷膯栴}，這樣做能起到事半功倍的效果。
無論是作業(yè)還是測驗，都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧。
要抓綱悟本，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上，選擇一些針對性極強(qiáng)的題目進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練、復(fù)習(xí)才有實效。
獨(dú)立思考是高二數(shù)學(xué)的靈魂，遇到不懂或困難的問題時，要堅持獨(dú)立思考，不輕易問人，要知道高考題是要自己完成的，且在一定時間內(nèi)完成。
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+個性化輔導(dǎo)模式由學(xué)大教育提出。“每一個孩子都是獨(dú)特的”，個性化輔導(dǎo)根據(jù)每一個孩子不同的個性特征、學(xué)習(xí)因素等，為其量身定制出一套較適合學(xué)生自身的個性化輔導(dǎo)方案，從而進(jìn)行有針對性的一對一輔導(dǎo)。
為家長、學(xué)生和教師提供開放的互動學(xué)習(xí)平臺：及時獲得更多測評、資源、校考信息，升學(xué)政策；交流課程難點、學(xué)科問題，分享育兒經(jīng)驗、學(xué)習(xí)點滴、生活感悟。
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學(xué)大教育創(chuàng)立于2001年9月，一直以來專注于利用教育資源和信息技術(shù)，服務(wù)于中國教育服務(wù)領(lǐng)域，目前已在全國100余個城市開設(shè)了400多所學(xué)習(xí)中心。
