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報輔導班對于高中生來說是一個普遍的現(xiàn)象，也會有一些同學為了更好地學習，去選擇一對一輔導班。勵學高中一對一輔導班老師根據(jù)孩子的實際情況給出輔導的方案，能夠提高孩子的知識水平，對于偏科的學生比較適用。
符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上些引人注目的符號，便于隨時找出重點，加深印象，或提出質(zhì)疑，這種方法比較適合于自學筆記和預(yù)習筆記。
圖文并茂法就是在記錄晦澀難懂的課堂筆記時，用繪圖法將知識點生動形象地繪制出來。此法對于愛好繪畫的同學來說倍加喜愛，這種方法比較適合于復(fù)習筆記。
如果是課堂筆記，記錄的時候，把重要的內(nèi)容記在記錄欄中，它是筆記的主要部分。課后，把對聽課內(nèi)容的關(guān)鍵詞，寫在左邊的回憶欄中。兩欄相互映襯，相輔相承。
當課堂筆記記錄完成后，應(yīng)該“趁熱”復(fù)習，這樣更有助于發(fā)揮筆記的作用，加強知識結(jié)構(gòu)，這種方法比較適用于課堂筆記與課后復(fù)習。
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