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學校是教書育人的專門場所，學生們在學校里學習的知識點畢竟是有限的，補習班相當于一個新的學習場所，高中補習班的好處在于它能夠給學生提供一些新的知識和學習方法，為他們打開一個全新的學習局面，學生在課堂上沒有及時消化的知識點，也可以在補習班里進行全面的分化理解。補課幫助到一些學生明確自己的學習目標，找到更適合自己的學習方法。| 階段 | 內容 |
| Step 01 進門考 | 進門考的目的是檢測學生對于知識的掌握程度，從而更加針對性教學。 |
| Step 02 授新課 | 采用知識梳理-典例講解-方法小結等標準化課堂模式，要求學生筆記進行重點標注。 |
| Step 03 課堂落實 | 每個知識點講完要有學生做題練習的環(huán)節(jié)，教師檢查。點名上黑板做題回答問題，機會均等。學生都不會做的題，講完以后要留重做的時間。 |
| Step 04 查漏補缺 | 處理課堂落實中重要問題再進行講解。在課后老師要針對還是沒有搞明白的孩子進行單獨教學。 |
| Step 05 出門查 | 查筆記、查背誦情況、章本節(jié)課知識掌握情況等。本節(jié)課任務未達成的學員下課后由陪讀老師監(jiān)督完成后離開。 |
| Step 06 課后落實 | 課后及時監(jiān)督學生完成作業(yè)、做到“停課不停學”。 |
| Step 07 結果公示 | 對于課堂表現好、作業(yè)完成好的學生在群里面表揚，同時公布本節(jié)課作業(yè)，要求家長監(jiān)督孩子完成。 |
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