信息學(xué)奧賽編程適合小學(xué)4-6年級(jí)、初中1-3年級(jí)、高中1-3年級(jí)的學(xué)生,聯(lián)賽分普及組和提高組兩個(gè)組別,難度不同,分別面向不同階段的學(xué)生。童程童美學(xué)校的信息學(xué)奧賽培訓(xùn)課程,是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語言培訓(xùn),學(xué)員可參加NOIP比賽。
鍛煉邏輯思維
增強(qiáng)工科能力
參加考試選拔
掌握未來技能
班型 | 適合人群 | 階段 | 學(xué)習(xí)要點(diǎn) |
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初級(jí)班 |
適合人群:四年級(jí)以上
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L1
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C++基礎(chǔ)語法、程序結(jié)構(gòu)排序算法等。
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L2 | 線性表、棧、隊(duì)列、貪心算法、動(dòng)態(tài)規(guī)劃等。 | ||
L3 | 圖、stl、 線性篩、二分法樹狀數(shù)組等。 | ||
中級(jí)班 | 適合人群:六年級(jí)以上 | L1 | 編譯環(huán)境、程序結(jié)構(gòu)、棧隊(duì)列等。 |
L2 | 貪心算法、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、搜索算法、回溯算法等。 | ||
L3 | 圖、stl、 搜索優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)流、樹狀數(shù)組等。 | ||
提高班 | 適合人群:完成普及組學(xué)習(xí) | L1 | 區(qū)間查詢、拓?fù)渑判?、平衡二叉樹等?/th> |
L2 | 經(jīng)典案例講解、樹上差分樹鏈剖分等。 | ||
L3 | 線性動(dòng)態(tài)規(guī)劃、區(qū)間動(dòng)態(tài)規(guī)劃、考試技巧等。 |
考察能力。
想象力和創(chuàng)造力。
對(duì)問題的理解和分析能力。
數(shù)學(xué)能力和邏輯思維能力。
對(duì)客觀問題和主觀思維的表達(dá)能力。
現(xiàn)在科技發(fā)展如此之快,不管他們未來是否從事這一行業(yè),或多或少都會(huì)接觸到這方面,而且現(xiàn)在少兒信息學(xué)編程只是培養(yǎng)孩子興趣的一種方式,沒有很繁雜的知識(shí)要記住,家長們可以讓孩子從培養(yǎng)興趣開始,學(xué)習(xí)少兒信息學(xué)編程。下面讓我們看看昆明西山初二信奧賽培訓(xùn)費(fèi)用多少?
昆明西山初二信奧賽培訓(xùn)費(fèi)用多少?
信息學(xué)奧賽編程培訓(xùn)班一般采用小班面授,3-5人小班的學(xué)費(fèi)大概在3000-8000元左右,童程童美教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)費(fèi)有不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)城市地段、課程內(nèi)容、入學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、課時(shí)、班型、師資選擇等,家長們可以根據(jù)自己的預(yù)算進(jìn)行選擇。
童程童美信息學(xué)奧賽課程設(shè)置
實(shí)力見證
多年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),累計(jì)培養(yǎng)多名學(xué)員,多項(xiàng)國內(nèi)外挑戰(zhàn)活動(dòng)認(rèn)證組織單位。
課程系統(tǒng)
課程有多年NOI教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,系統(tǒng)學(xué)習(xí)信息學(xué)奧賽課程內(nèi)容。
線下線上
線上平臺(tái)覆蓋廣,線下230+門店,覆蓋多個(gè)城市。
學(xué)習(xí)技巧
老師面授經(jīng)驗(yàn)多,從NOI知識(shí)點(diǎn)解析、編程訓(xùn)練、學(xué)習(xí)技巧授課通俗易懂,互動(dòng)感強(qiáng)。
什么樣的學(xué)生適合學(xué)習(xí)信息學(xué)競賽?
1、興趣驅(qū)動(dòng):
興趣是較好的老師,對(duì)編程真正感興趣才是較重要的,不覺得在家做的信息學(xué)題目很無聊很累,相反,覺得信息學(xué)很好玩,很有趣,只有這樣才能全身心的投入到競賽中,學(xué)習(xí)起來也不會(huì)覺得枯燥無味。反之,信競之路會(huì)走得很坎坷。
2、學(xué)有余力:
保持對(duì)課內(nèi)知識(shí)的學(xué)有余力,因?yàn)榇蠖嘈鸥偵妮^終目標(biāo)是:競賽和課內(nèi)成績都需要取得好成績。
3、數(shù)學(xué)能力:
信競與其他編程語言相比是對(duì)數(shù)學(xué)要求較高的,想要在信息學(xué)競賽中取得較好的成績(省一以上),是否具備數(shù)學(xué)能力是非常重要的因素。
此外還需要考生具備良好的心理素質(zhì)、時(shí)間管理能力、家庭方面的支持等。
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