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佛山千燈湖童程童美少兒編程培訓(xùn)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
位置:魔方網(wǎng) > 信息學(xué)奧賽 > 佛山信息學(xué)奧賽

佛山南海高中NOIP培訓(xùn)班收費(fèi)貴嗎

佛山南海高中NOIP培訓(xùn)班收費(fèi)貴嗎

信息學(xué)奧賽編程適合小學(xué)4-6年級(jí)、初中1-3年級(jí)、高中1-3年級(jí)的學(xué)生,聯(lián)賽分普及組和提高組兩個(gè)組別,難度不同,分別面向不同階段的學(xué)生。童程童美學(xué)校的信息學(xué)奧賽培訓(xùn)課程,是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語(yǔ)言培訓(xùn),學(xué)員可參加NOIP比賽。

為什么越來(lái)越多的孩子學(xué)NOIP?
小班制教學(xué)模式1

鍛煉邏輯思維

全日制課程安排2

增強(qiáng)工科能力

高三式學(xué)習(xí)管理3

參加考試選拔

半封閉式集訓(xùn)環(huán)境4

掌握未來(lái)技能

信息學(xué)奧賽課程體系
班型 適合人群 階段 學(xué)習(xí)要點(diǎn)
初級(jí)班
適合人群:四年級(jí)以上
L1
C++基礎(chǔ)語(yǔ)法、程序結(jié)構(gòu)排序算法等。
L2 線性表、棧、隊(duì)列、貪心算法、動(dòng)態(tài)規(guī)劃等。
L3 圖、stl、 線性篩、二分法樹狀數(shù)組等。
中級(jí)班 適合人群:六年級(jí)以上 L1 編譯環(huán)境、程序結(jié)構(gòu)、棧隊(duì)列等。
L2 貪心算法、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、搜索算法、回溯算法等。
L3 圖、stl、 搜索優(yōu)化、網(wǎng)絡(luò)流、樹狀數(shù)組等。
提高班 適合人群:完成普及組學(xué)習(xí) L1 區(qū)間查詢、拓?fù)渑判颉⑵胶舛鏄涞取?/th>
L2 經(jīng)典案例講解、樹上差分樹鏈剖分等。
L3 線性動(dòng)態(tài)規(guī)劃、區(qū)間動(dòng)態(tài)規(guī)劃、考試技巧等。
信息學(xué)奧賽考哪些能力?

考察能力。

想象力和創(chuàng)造力。

對(duì)問(wèn)題的理解和分析能力。

數(shù)學(xué)能力和邏輯思維能力。

對(duì)客觀問(wèn)題和主觀思維的表達(dá)能力。

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考哪些 能力?
機(jī)構(gòu)環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
童程童美課程收獲
1
時(shí)代的發(fā)展

隨著人工智能時(shí)代的發(fā)展,編程將是一項(xiàng)基礎(chǔ)技能。

2
耐心與專注力

趣味化編程和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木幊陶Z(yǔ)言培養(yǎng)孩子細(xì)心和專注力。

3
解決問(wèn)題能力

讓孩子在探索問(wèn)題過(guò)程中增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力。

4
團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

在組隊(duì)完成作品的過(guò)程中,提升孩子團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5
增加競(jìng)爭(zhēng)力

編程正逐步加入到基礎(chǔ)教育中, 了解編程,增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力。

6
培養(yǎng)邏輯思維

在思考分析問(wèn)題和完成編程的過(guò)程中培養(yǎng)編程思維。


計(jì)算機(jī)語(yǔ)言將成為一種新的通用語(yǔ),就像英語(yǔ)現(xiàn)在是一種基本技能一樣。兒童編程可以更系統(tǒng)地訓(xùn)練孩子原本不清晰的邏輯思維,學(xué)會(huì)從對(duì)問(wèn)題的理解出發(fā),分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,培養(yǎng)孩子的理性思維,這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活都有幫助。下面讓我們看看佛山南海高中NOIP培訓(xùn)班收費(fèi)貴嗎?

佛山南海高中NOIP培訓(xùn)班收費(fèi)貴嗎?

信息學(xué)奧賽編程培訓(xùn)班一般采用小班面授,3-5人小班的學(xué)費(fèi)大概在3000-8000元左右,童程童美教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)費(fèi)有不同的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),根據(jù)城市地段、課程內(nèi)容、入學(xué)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、課時(shí)、班型、師資選擇等,家長(zhǎng)們可以根據(jù)自己的預(yù)算進(jìn)行選擇。

童程童美信息學(xué)奧賽課程設(shè)置

實(shí)力見證

多年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),累計(jì)培養(yǎng)多名學(xué)員,多項(xiàng)國(guó)內(nèi)外挑戰(zhàn)活動(dòng)認(rèn)證組織單位。

課程系統(tǒng)

課程有多年NOI教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師,系統(tǒng)學(xué)習(xí)信息學(xué)奧賽課程內(nèi)容。

線下線上

線上平臺(tái)覆蓋廣,線下230+門店,覆蓋多個(gè)城市。

學(xué)習(xí)技巧

老師面授經(jīng)驗(yàn)多,從NOI知識(shí)點(diǎn)解析、編程訓(xùn)練、學(xué)習(xí)技巧授課通俗易懂,互動(dòng)感強(qiáng)。

小孩學(xué)編程能培養(yǎng)什么能力?

1.構(gòu)思能力

編程是一種“先寫劇本,后看結(jié)果”的活動(dòng),這要求孩子先在腦子里進(jìn)行構(gòu)思并模擬出結(jié)果,然后再實(shí)際驗(yàn)證結(jié)果是不是符合預(yù)期。這是一個(gè)“異步”的過(guò)程,對(duì)于這種“都得事先想好”的方式,孩子一開始是不適應(yīng)的,因?yàn)檫@違背他們的直覺(jué)。我見過(guò)很多父母給孩子買“迷宮書”,其實(shí)走迷宮也包含這個(gè)要素,有的孩子會(huì)先在腦子里走一遍,然后一次性下筆把路線畫出來(lái),這就是一種構(gòu)思和模擬能力的體現(xiàn)。

2.邏輯能力

編程需要考慮到各種情況,根據(jù)不同的情況作出不同的選擇(分支),而且各個(gè)分支之間不能重復(fù),也要避免遺漏某一種可能性造成程序的異常行為。在邏輯思維中有個(gè)詞叫做MECE(Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive),意思就是“相互排斥且整體完備”,也就是“不重復(fù),不遺漏”。這是邏輯思維中的一個(gè)重要原則。

舉個(gè)例子,交通信號(hào)燈有紅、黃、綠三種狀態(tài),如果你在寫程序的時(shí)候只考慮了紅燈和綠燈的情況,沒(méi)考慮黃燈的情況,那就不“完備”了。此外,條件還會(huì)涉及到“與”、“或”、“非”等邏輯操作,比如說(shuō),“當(dāng)信號(hào)燈為紅色或黃色時(shí)”和“當(dāng)信號(hào)燈不是綠色時(shí)”這兩個(gè)描述應(yīng)該是等價(jià)的,這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)都是非常好的邏輯訓(xùn)練。

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佛山千燈湖童程童美少兒編程培訓(xùn)

童程童美凝聚美國(guó)上市公司16 年編程教學(xué)經(jīng)驗(yàn),專注3-18 歲少兒編程教育及服務(wù),形成了以創(chuàng)意啟蒙課程、人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信