童程童美信息學(xué)奧賽課程是面向小學(xué)四年級(jí)及以上的中小學(xué)生,主要使用C++語(yǔ)言培訓(xùn)。學(xué)員可參加NOIP比賽。課程使用C++語(yǔ)言培訓(xùn),通過(guò)完整的解題訓(xùn)練,幫助學(xué)員提高綜合能力,并且課程中設(shè)置??加?xùn)練,可以提高實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
課程內(nèi)容
信息學(xué)奧賽主要考的是程序設(shè)計(jì),首先是要選擇合適的參賽編程語(yǔ)言,競(jìng)賽的編程語(yǔ)言有三種:pascal語(yǔ)言,c語(yǔ)言,c++語(yǔ)言,考試中絕大多數(shù)考生選擇c++語(yǔ)言。
首先要從學(xué)習(xí)c語(yǔ)言開始,通過(guò)學(xué)習(xí)c語(yǔ)言熟悉程序設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu),然后學(xué)習(xí)c++的簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí),再學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)模板庫(kù),掌握這些內(nèi)容,編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)就算入門了。
只有知道競(jìng)賽考哪些內(nèi)容才能很好的選擇程序設(shè)計(jì)書籍,競(jìng)賽中要掌握c語(yǔ)言知識(shí)主要有:常量,變量,數(shù)據(jù)類型,程序結(jié)構(gòu),運(yùn)算符和表達(dá)式,函數(shù),數(shù)組等。
c++語(yǔ)言內(nèi)容可以提高程序編寫速度和效率,學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)模板庫(kù)前,要掌握一些基礎(chǔ)知識(shí),主要有:面向?qū)ο蟮母拍?,類,?duì)象,運(yùn)算符重載,類模板等。
編程序的過(guò)程就是一個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程,一個(gè)是程序的語(yǔ)法問(wèn)題,一個(gè)是程序的邏輯問(wèn)題。代碼需要不斷的調(diào)試,程序會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)Bug,需求經(jīng)常需要變更,程序員在解決問(wèn)題的過(guò)程中會(huì)獲得不斷的成長(zhǎng),沒(méi)有什么比編程更能鍛煉人解決問(wèn)題的能力。武漢洪山五年級(jí)信奧賽培訓(xùn)班哪家好?小編推薦來(lái)童程童美培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
NOIP培訓(xùn)班聯(lián)系方式
童程童美培訓(xùn)班聯(lián)系電話:400-0929-858。
童程童美,成立于2015年,經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,打造出適合中國(guó)孩子編程教育的解決方案,形成以人工智能編程、智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程等課程體系。2018年,童程童美推出“童程在線”學(xué)習(xí)平臺(tái),打造線上線下一體化的OMO教育模式,線下現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)教學(xué),同時(shí)搭建國(guó)際國(guó)內(nèi)挑戰(zhàn)活動(dòng)平臺(tái)。線上開設(shè)小班直播課,真人老師,互動(dòng)教學(xué),激發(fā)孩子興趣,培養(yǎng)孩子主動(dòng)創(chuàng)造能力,構(gòu)建孩子面向未來(lái)的科技素養(yǎng)。
童程童美基于Python、C++等編程語(yǔ)言的計(jì)算機(jī)編程教學(xué),目標(biāo)往往是參加信息學(xué)奧賽等科技賽事,如信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽/聯(lián)賽、機(jī)器人競(jìng)賽、科技創(chuàng)新大賽等,或?yàn)楹罄m(xù)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能打下基礎(chǔ)。在這里,可以熟悉編程原理,執(zhí)行代碼操作,適合有一定數(shù)學(xué)基礎(chǔ)、英語(yǔ)基礎(chǔ)和邏輯思維的孩子。
孩子必須學(xué)習(xí)少兒編程的理由
思維模式的訓(xùn)練
先提一句為什么思維模式如此重要?在我看來(lái),一切人與人之間的競(jìng)爭(zhēng),都不是知識(shí)、技能、能力、素質(zhì)、勤奮等等方面的競(jìng)爭(zhēng),能在復(fù)雜的人與人的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系中脫穎而出的,一定是思維方式優(yōu)于其它人的,即是思維模式之間的競(jìng)爭(zhēng)。
編程本身的邏輯演繹非常抽象和純粹,它沒(méi)有那么多附加的東西,純粹是在一個(gè)較封閉的關(guān)系中去演繹代碼的邏輯。它培養(yǎng)的是兒童的邏輯思維能力,當(dāng)然現(xiàn)代兒童教育也有許多其它游戲能辦到,但沒(méi)有比編程這么純粹的方式來(lái)整體提升兒童解決問(wèn)題的能力;
同時(shí)呢,編程沒(méi)有一定的程式和套路,寫過(guò)代碼的都知道,你的套路有可能對(duì)我來(lái)說(shuō)是毒藥,它注重的是較終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在通往目標(biāo)的路上,每個(gè)人都可以不斷地修正每一行代碼,不斷寫出不同于其它套路的新東西。而做到這一切的基礎(chǔ),是對(duì)整個(gè)體系的一整套系統(tǒng)思考的能力,培養(yǎng)兒童用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼w思維模式去考慮一件事情;
當(dāng)然還有較重的,編輯是對(duì)兒童的注意力和整體的組織協(xié)調(diào)能力極大的鍛煉,為什么說(shuō)別去打擾一個(gè)正在工作程序員?因?yàn)樗麄冋跒榱藢?shí)現(xiàn)程序運(yùn)行,調(diào)動(dòng)一切可用的資源進(jìn)行創(chuàng)作,這是全身心的投入和全資源的調(diào)動(dòng)。
程序化思維
程序化思維是科學(xué)解決問(wèn)題的一種強(qiáng)有力的思維方式。具有程序化思維的人,遇到問(wèn)題會(huì)去除問(wèn)題細(xì)節(jié),抽象定義問(wèn)題,會(huì)通過(guò)收集數(shù)據(jù),分析數(shù)據(jù)來(lái)理解和思考問(wèn)題。
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