基于BIM的協(xié)同設(shè)計(jì)和實(shí)時統(tǒng)計(jì)分析功能可以實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)各個專業(yè)的協(xié)調(diào),事前將圖紙錯誤降至較低范圍;測算工程量、造價(jià)等指標(biāo),輔助業(yè)主在設(shè)計(jì)階段進(jìn)行投資預(yù)測。
班級 | 開課方向 | 課程模塊 | 資料 | 班級服務(wù) |
技能提升班 | 一級 |
基礎(chǔ)操作
真題解析
|
《電子講義》
《考試真題》
|
1.專屬班主任跟進(jìn)督學(xué);
2.學(xué)員專享題庫訓(xùn)練;
3.VIP專職教研在線答疑;
4.一期學(xué)習(xí)服務(wù)期。
|
二級 |
基礎(chǔ)操作
真題解析
|
《電子講義》
《考試真題》
|
1.專屬班主任跟進(jìn)督學(xué);
2.學(xué)員專享題庫訓(xùn)練;
3.VIP專職教研在線答疑;
4.一期學(xué)習(xí)服務(wù)期。
|
基于BIM的協(xié)同設(shè)計(jì)和實(shí)時統(tǒng)計(jì)分析功能可以實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)各個專業(yè)的協(xié)調(diào),事前將圖紙錯誤降至較低范圍;測算工程量、造價(jià)等指標(biāo),輔助業(yè)主在設(shè)計(jì)階段進(jìn)行投資預(yù)測。
基于BIM的可視化溝通和模擬分析功能可以協(xié)助施工單位,各個分包商調(diào)整進(jìn)場日期和進(jìn)行施工場地布置,保障項(xiàng)目的工期;增加重點(diǎn)施工部位的順利施工,預(yù)測施工問題,減少返工;監(jiān)控施工現(xiàn)場提高各方的施工質(zhì)量。
運(yùn)用BIM技術(shù)與運(yùn)營維護(hù)管理系統(tǒng)相結(jié)合,對建筑的空間、設(shè)備資產(chǎn)進(jìn)行科學(xué)管理,對可能發(fā)生的災(zāi)害進(jìn)行預(yù)防,降低運(yùn)營維護(hù)成本。通常將BIM模型、運(yùn)維系統(tǒng)與RFID、移動終端等結(jié)合起來應(yīng)用。
通過BIM數(shù)據(jù)庫反查結(jié)算所涉及的過程中簽證、變更等資料,資料信息可追溯;便于三算對比,便于結(jié)算工作;同時基于BIM模型配合營銷部門對項(xiàng)目的各個空間進(jìn)行可視 化展示,方便營銷宣傳工作。
PC端、APP、小程序構(gòu)建線上學(xué)習(xí)多方位入口。
隨心學(xué)知識、隨需找答疑,更多細(xì)節(jié)生動呈現(xiàn)。
智能題庫針對性強(qiáng)化、大數(shù)據(jù)反饋個性化教學(xué)。
答疑知識庫、問題智能分類匹配。
可視化場景邊學(xué)邊練,模擬實(shí)操互動應(yīng)用。
BIM應(yīng)用范圍
BIM設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)之間建立了實(shí)時一致性關(guān)聯(lián),源于同一模型的所有設(shè)計(jì)圖紙、圖表均相互關(guān)聯(lián),對模型的任何修改可以及時在模型其他關(guān)聯(lián)處反映出來,智能聯(lián)動,提率。那么,思茅bim技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦哪家?一起往下看看吧!
思茅bim技術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推薦哪家?
小編推薦優(yōu)路BIM培訓(xùn)班,優(yōu)路BIM課程全程采用網(wǎng)絡(luò)和面授相結(jié)合的教學(xué)的方式,學(xué)員可以隨時隨地觀看優(yōu)路視頻課程,也可以利用網(wǎng)絡(luò)媒介與老師實(shí)時互動交流,老師會全程在線實(shí)時為學(xué)員答疑解惑,課間、課后隨問隨答,監(jiān)督反饋學(xué)習(xí)效果,為學(xué)員提出指導(dǎo)意見,助力提高學(xué)員BIM能力。
優(yōu)路教育教學(xué)模式
線上線下融合教學(xué)
推行“直播+錄播+面授”的融合式教學(xué)模式,對于偏重記憶的理論知識點(diǎn)以錄播課和直播課的形式教學(xué),便于學(xué)員隨時隨地進(jìn)行學(xué)習(xí);對于偏重實(shí)操、理解的內(nèi)容以面授的方式在考前集中時間、集中地點(diǎn)教學(xué),有利于提高學(xué)習(xí)效率。
屬地標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)管理
教研團(tuán)隊(duì)專注于研究考試大綱、把握命題規(guī)律,研發(fā)一系列標(biāo)準(zhǔn)化的講義、習(xí)題等課程內(nèi)容;教務(wù)團(tuán)隊(duì)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)師資力量,負(fù)責(zé)制定教學(xué)計(jì)劃等教學(xué)輔助工作,全國各地區(qū)的分支機(jī)構(gòu)嚴(yán)格遵守總部的安排,落地教學(xué)服務(wù)。
OMO大數(shù)據(jù)創(chuàng)新教學(xué)
OMO,將大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、人工智能等成熟技術(shù)與教育充分融合并廣泛地應(yīng)用在教學(xué)中,記錄教學(xué)和學(xué)習(xí)數(shù)據(jù),針對性提升特定學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的服務(wù)。優(yōu)路教育將繼續(xù)探索應(yīng)用OMO實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)施教。
建筑設(shè)計(jì)中BIM技術(shù)常見應(yīng)用點(diǎn)有哪些?
1.協(xié)同設(shè)計(jì)
隨著建筑業(yè)逐步發(fā)展,建筑物結(jié)構(gòu)也日趨復(fù)雜,對設(shè)計(jì)工作的要求也越來越高。在傳統(tǒng)的CAD時代中,只有少數(shù)集成軟件協(xié)助設(shè)計(jì)人員完成不同專業(yè)之間的數(shù)據(jù)共享,但這難以解決設(shè)計(jì)工作中不同專業(yè)間的協(xié)調(diào)問題。BIM技術(shù)通過中心文件可以實(shí)現(xiàn)信息共享,在中心文件這個區(qū)塊上,可以看到其他專業(yè)模型信息的變更。借助BIM技術(shù),實(shí)現(xiàn)了模型技術(shù)的三維化,不同專業(yè)人員可以在同一模型上協(xié)調(diào)作業(yè),無需通過中間過程的傳遞,這樣提升了信息傳遞的速度,增加了準(zhǔn)確率,實(shí)現(xiàn)了信息的共享,解決了各專業(yè)間配合不當(dāng)?shù)膯栴}。
2.碰撞檢測
在建筑圖紙?jiān)O(shè)計(jì)中,BIM技術(shù)可以將圖紙信息轉(zhuǎn)化成3D圖形,設(shè)計(jì)人員可以直觀其內(nèi)部構(gòu)造和細(xì)節(jié)處,判斷項(xiàng)目設(shè)計(jì)的施工可行性。BIM技術(shù)還可以將原始數(shù)據(jù)分析并判別數(shù)據(jù)的合理性,充分的增加建筑工程的合理性。不同專業(yè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)由相應(yīng)專業(yè)人員獨(dú)立完成,項(xiàng)目的復(fù)雜性必然導(dǎo)致了各專業(yè)碰撞交叉點(diǎn)的出現(xiàn),的設(shè)計(jì)人員也很難準(zhǔn)確判別出是否合理,而BIM建模軟件能夠通過模型的碰撞檢測分析,發(fā)現(xiàn)設(shè)計(jì)圖中本身存在的問題,反饋給設(shè)計(jì)人員進(jìn)行調(diào)整,提高了設(shè)計(jì)精度。經(jīng)過反復(fù)修改調(diào)整,實(shí)現(xiàn)零碰撞,減少了后期可能出現(xiàn)的設(shè)計(jì)變更,節(jié)約了成本,增加了業(yè)主的利益。
BIM技術(shù)對運(yùn)維單位有哪些價(jià)值?
1.提高運(yùn)營維護(hù)管理水平
在建筑運(yùn)營期間,各種設(shè)施和設(shè)備需要不斷得到維護(hù)。BIM技術(shù)融入到維護(hù)方案中可以提高建筑的性能,降低建筑的能耗和修理費(fèi)用。利用BIM竣工模型結(jié)合運(yùn)營維護(hù)管理系統(tǒng)可以充分發(fā)揮空間定位和數(shù)據(jù)記錄優(yōu)勢,合理定制維護(hù)計(jì)劃,對于重要設(shè)備還可以做維護(hù)歷史記錄數(shù)據(jù)。
2.實(shí)現(xiàn)資產(chǎn)的管理
BIM技術(shù)不但實(shí)現(xiàn)了設(shè)計(jì)階段與施工階段的貫通,也實(shí)現(xiàn)了施工階段和運(yùn)營階段的貫通,BIM竣工模型包含了大量的建筑信息,運(yùn)維單位可以利用,導(dǎo)入資產(chǎn)管理系統(tǒng),在提供準(zhǔn)確率的同時還能夠減少人工輸入時間,提高了建筑資產(chǎn)和設(shè)施的管理水平。
3.提高空間的利用率
對于住宅來說,建筑的空間都是被住戶利用的,但是公共建筑不同,有效的利用空間不但可以為用戶提供良好的工作生活環(huán)境,還可以節(jié)省空間成本。基于BIM技術(shù)的空間管理,可以幫助運(yùn)維單位記錄空間使用情況,以及用戶的空間變更情況,合理分配建筑空間,實(shí)現(xiàn)空間的較大利用率。
更多培訓(xùn)課程、學(xué)習(xí)資訊、課程優(yōu)惠、課程開班、學(xué)校地址等學(xué)校信息,請進(jìn)入 思茅優(yōu)路教育培訓(xùn)學(xué)校 詳細(xì)了解,咨詢電話: