大慶有二級建造師培訓(xùn)班嗎

二建不太好考，有一定的專業(yè)難度，要付出更多的時(shí)間來復(fù)習(xí)?？荚噧?nèi)容包括：路基工程、路面工程、橋涵工程、公路隧道工程、交通工程、公路工程項(xiàng)目施工管理、公路工程項(xiàng)目施工相關(guān)法規(guī)與標(biāo)準(zhǔn)等。題型為：單選題、多選題、綜合分析案例題。大慶有二級建造師培訓(xùn)班嗎?

大慶有二級建造師培訓(xùn)班嗎?

小編推薦優(yōu)路教育，優(yōu)路教育二級建造師課程根據(jù)自我基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)方式，可根據(jù)課程講解順序進(jìn)行聽課測試，也可先做題再測試，結(jié)合各階段智能測評結(jié)果形成個(gè)性化學(xué)習(xí)報(bào)告，針對個(gè)性化錯(cuò)題、錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)或做題鞏固，增強(qiáng)學(xué)習(xí)薄弱精確度，為學(xué)習(xí)備考提效減負(fù)。

優(yōu)路二建適合學(xué)員

有基礎(chǔ)學(xué)員：先測再學(xué)，查漏補(bǔ)缺，未掌握的針對練習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)間不浪費(fèi)。

無基礎(chǔ)學(xué)員：先學(xué)再測，明晰考點(diǎn)掌握情況，強(qiáng)化不會(huì)知識，學(xué)習(xí)過程不盲目。

優(yōu)路二建課程優(yōu)勢

考點(diǎn)星級標(biāo)注

精銳講師精研歷年考題，考點(diǎn)重要程度星級標(biāo)注，構(gòu)建各科考點(diǎn)圖譜。

習(xí)題智能調(diào)整

根據(jù)個(gè)人做題情況動(dòng)態(tài)關(guān)聯(lián)錯(cuò)題考點(diǎn)及習(xí)題，個(gè)性化精學(xué)精練。

學(xué)習(xí)閉環(huán)聯(lián)動(dòng)

圍繞人一課，打造考點(diǎn)、課程、試題學(xué)習(xí)閉環(huán)，便捷化深入學(xué)習(xí)。

二級建造師備考效率不高是什么原因呢?

聽課時(shí)三心二意

聽課是一種被動(dòng)學(xué)習(xí)方式，在學(xué)習(xí)二級建造師課程過程中，聽懂老師講課只是第一步，你聽懂了并不代表你真的懂了。課件關(guān)掉之后，開始做題，卻發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了不少，這樣學(xué)習(xí)效果并不好.

若在聽課之后，翻開教材自己消化一下，對還不是很懂的地方再選擇性的聽一下課，然后再做題，雖會(huì)耗時(shí)但效果好。

不注重課本知識

很多同學(xué)在看二建教材的時(shí)候感覺很面熟，于是放松警惕，注意力不集中，較后干脆就不看了。然后又很糾結(jié)，又怕掌握的不牢考試的時(shí)候吃虧。

教材對于考試的重要性不言而喻，雖說現(xiàn)階段死磕教材的效果的確未必好，但是一旦自己在做題或總結(jié)時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，回歸教材將相應(yīng)的知識點(diǎn)吃透還是較好的辦法。所以教材千萬不能完全丟掉。

盲目趕計(jì)劃，趕不上心浮氣躁

有些同學(xué)做計(jì)劃的時(shí)候太死板，沒有預(yù)留機(jī)動(dòng)時(shí)間，這樣不現(xiàn)實(shí)，每個(gè)人的生活中都有不可預(yù)測的事情。

后果是每有事情就耽誤了學(xué)習(xí)進(jìn)度，然后心里開始浮躁。如果做計(jì)劃時(shí)留有一些機(jī)動(dòng)時(shí)間，這樣有變動(dòng)的計(jì)劃即可增加復(fù)習(xí)進(jìn)度，又可在趕不上計(jì)劃的時(shí)候不必太過緊張。

不會(huì)平衡科目之間的關(guān)系

大部分同學(xué)一般都不止報(bào)一門，所以平衡好科目間的關(guān)系顯得尤為重要，否則會(huì)導(dǎo)致偏科情況的發(fā)生，在看某一門的時(shí)候心里會(huì)想著另一門，然后開始焦慮、浮躁。

拖拉的習(xí)慣，計(jì)劃執(zhí)行緩慢，計(jì)劃做好了，但拖拉，計(jì)劃一直執(zhí)行的不太理想，所以導(dǎo)致浮躁。所以一定要?jiǎng)?wù)實(shí)。

二級建造師考試案例題做法

1、首先要認(rèn)真審題，在閱讀背景資料時(shí)，如發(fā)現(xiàn)不合理、不妥當(dāng)?shù)牡胤?，及時(shí)做出標(biāo)記。待閱讀問題部分時(shí)，將會(huì)發(fā)現(xiàn)之前標(biāo)記的很多正是問題的出處。

2、把背景材料中交代的公司、人之間的關(guān)系理順，找準(zhǔn)建設(shè)單位、監(jiān)理單位、勘察設(shè)計(jì)單位、總承包單位、分包單位各自的定位與相互間的合同關(guān)系。同時(shí)，理順背景材料中各事件發(fā)生的因果關(guān)系，并研究出題的意圖和考點(diǎn)所指，有助于解題思路的準(zhǔn)確和嚴(yán)密。

3、案例題回答時(shí)，應(yīng)注意問題的表述，每一個(gè)問題共問了幾個(gè)小問，回答時(shí)需一一對應(yīng)、有問必答。比如：“該說法是否正確，并簡述理由”，首先要回答正確或不正確，其次寫出理由。

4、要看清題目的問法，并做出相應(yīng)的回答。例如：問“存在哪些不妥之處”，應(yīng)盡量采用原題干語言，寫出背景材料中不妥的文字即可。通常不妥之處都會(huì)有兩處或兩處以上，應(yīng)逐一列出，不要混在一起。

5、作答的條理性一定要清楚。針對每一個(gè)問題，分別用單獨(dú)的段落做出回答，不要混在一起，更不要長篇大論，容易造成回答內(nèi)容的前后矛盾。

6、解答要緊扣題意，有問必答，嚴(yán)格按提問方式作答。例如：問“事件中索賠是否成立”，回答時(shí)只需針對每一事件一一說明“成立”或“不成立”，切不要長篇大論，畫蛇添足。