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杭州培訓(xùn)學(xué)校>杭州中大銀泰小碼王少兒編程培訓(xùn)
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杭州培訓(xùn)學(xué)校>杭州中大銀泰小碼王少兒編程培訓(xùn)
| 課程階段 | 課程內(nèi)容 |
|---|---|
| S1階段 | 環(huán)境安裝，編譯原理，變量類型，格式化輸入輸出；運(yùn)算符及優(yōu)先級，分支結(jié)構(gòu)，循環(huán)結(jié)構(gòu)，數(shù)組，函數(shù)。 |
| S2階段 | 格式化輸入輸出；運(yùn)算符及優(yōu)先級，分支結(jié)構(gòu)，循環(huán)結(jié)構(gòu)，數(shù)組，函數(shù)。變量作用域，指針，引用，結(jié)構(gòu)體；冒泡、選擇、插入排序算法，字符串處理函數(shù)，STL標(biāo)準(zhǔn)庫。 |
| S3階段 | 遞歸，貪心，分治，排序算法；簡單數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，動態(tài)規(guī)劃，較小生成樹。 |
| S4階段 |
環(huán)境安裝，編譯原理，變量類型，格式化輸入輸出。
運(yùn)算符及優(yōu)先級，分支結(jié)構(gòu)，循環(huán)結(jié)構(gòu)，數(shù)組，函數(shù)。
變量作用域，指針，引用，結(jié)構(gòu)體。
冒泡、選擇、插入排序算法，字符串處理函數(shù)，STL標(biāo)準(zhǔn)庫。
遞歸，貪心，分治，排序算法。
簡單數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，動態(tài)規(guī)劃，較小生成樹。
數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（線段樹、紅黑樹），字符串算法（KMP、AC自動機(jī)）。
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結(jié)構(gòu)簡單、趣味性強(qiáng)、學(xué)科性強(qiáng)、體系全面的課程結(jié)構(gòu)，覆蓋6-17歲青少年編程學(xué)習(xí)全階段，培養(yǎng)孩子邏輯思維等綜合能力。
通過難易程度、案例綜合、學(xué)科綜合，知識結(jié)構(gòu)四方面的設(shè)計(jì)思路打造出結(jié)構(gòu)簡單、趣味性強(qiáng)、學(xué)科性強(qiáng)、體系全面的課程結(jié)構(gòu)。
小碼王
少兒編程的學(xué)費(fèi)差異很大，從幾百元到幾萬元都有。線下的比較不一致，費(fèi)用都不一樣，在100-300元/小時(shí)不等;而相對于收費(fèi)混亂的線下機(jī)構(gòu)，線上的就比較明朗，半年的課程大多在8000-10000元左右。那么，杭州下城c語言少兒編程培訓(xùn)班哪家好?一起往下看看吧!
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推薦小碼王少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。小碼王為了能夠激發(fā)學(xué)員對編程學(xué)習(xí)的興趣，積極的參與當(dāng)課程互動中來，老師還會在授課的過程中，融入一些編程小游戲，將寓教于樂的教學(xué)形式充分發(fā)揮到底。小班教學(xué)的模式也更能夠讓老師與每一位小朋友進(jìn)行互動，關(guān)注到每一個(gè)學(xué)員的上課情況。
小碼王c++少兒編程課程特色
1.設(shè)計(jì)的課堂環(huán)節(jié)，寓教于樂在玩中學(xué)習(xí)編程。
2.依據(jù)孩子的學(xué)習(xí)曲線來設(shè)計(jì)不同的課程類型吻合孩子認(rèn)知規(guī)律。
3.根據(jù)孩子的基礎(chǔ)和知識框架，老師會對孩子進(jìn)行測評選擇合適的課程學(xué)習(xí)。
4.社團(tuán)課使興趣驅(qū)動孩子學(xué)習(xí)，養(yǎng)成探索的習(xí)慣。
少兒編程教學(xué)方法：
1.培養(yǎng)孩子的好奇心
對于十歲以下或剛過十歲的孩子來說，他們學(xué)習(xí)一項(xiàng)技能的原始動力就是好奇心。對事物的好奇心能夠激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動力。
可以利用各種方法來激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)編程的好奇心，比如可以拿一個(gè)編程的小游戲來誘導(dǎo)孩子，告訴孩子這個(gè)游戲編程的原理，這個(gè)時(shí)候孩子就會對這個(gè)游戲的編程感覺到非常的新奇，好奇心和探索欲望的知識就會被喚醒。所以，教孩子編程首先要引起孩子對編程的好奇心。
2.滿足孩子的成就感
當(dāng)孩子完成了一件事情的時(shí)候，就會迫不及待與自己的小伙伴進(jìn)行分享，并且從小伙伴的羨慕情緒里面得到滿滿的成就感。小孩子往往很難接受批評，這會讓他們對某件事感到失望，許多家長都忽視了這一點(diǎn)。
3.培養(yǎng)孩子的探索能力
一些比較復(fù)雜的編程可以以后再學(xué)，現(xiàn)在較重要的問題是，我們應(yīng)該在孩子的思維能力還沒有完全定型之前，把重點(diǎn)放在孩子探索編程的樂趣和編程的實(shí)際運(yùn)用上。
很多家長對編程的誤解就是讓孩子盲目背誦代碼，寫代碼，抄程序，根本不知道編程對生活有什么用，這樣的做法并不是不好，但是這些可以在后面慢慢學(xué)習(xí)。在少兒編程教學(xué)中，較重要的是滿足孩子的好奇心、成就感和探索能力。
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