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溫州新航道雅思托福培訓(xùn)(溫州新航道財(cái)富中心校區(qū))
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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溫州鹿城雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)地址

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雅思入門6.5分課程,為學(xué)員打好詞匯、語法與聽說基礎(chǔ)之后,講解聽力、閱讀、口語、寫作各單項(xiàng)中基本題型的設(shè)計(jì)思路及考察重點(diǎn)到對(duì)包含各種不同題型的完整試題進(jìn)行講解,學(xué)員能夠在每個(gè)單項(xiàng)中不同類型的題目并使用相應(yīng)答題方法,并積累相關(guān)的語言材料。

課程適合學(xué)員
針對(duì)不同人群
  • 自制能力已完成留學(xué)預(yù)備課程的學(xué)習(xí)。
  • 復(fù)習(xí)內(nèi)容距離考試有6-8個(gè)月備考時(shí)間。
  • 時(shí)好時(shí)壞英語四級(jí)考試通過但未達(dá)到425-550分。
  • 問題關(guān)鍵高考(高中)英語成績(jī)?yōu)?05分的學(xué)員。  
精選課程
雅思入門6.5分班教學(xué)目標(biāo)
問題
 

熟練分辨各單項(xiàng)不同題型,并熟悉相應(yīng)的解題方法。

 

掌握雅思各科在6.5分目標(biāo)要求下的答題方法。

 

完成對(duì)雅思6.5分所對(duì)應(yīng)的語言材料和語言組織方法的學(xué)習(xí)。

 
 
 
雅思如何備考?
聽力備考

 

首先要讓耳朵處于一個(gè)活躍狀態(tài),聽力是長(zhǎng)期努力的結(jié)果,所謂聽力好不過只是積累的多。平時(shí)一定要多聽,說的聽不是左耳朵進(jìn)有耳朵出的那種,而是認(rèn)真的聽。聽的時(shí)候要學(xué)會(huì)抓細(xì)節(jié)。

閱讀備考

 

閱讀的首要任務(wù)是要提高自己的詞匯量,利用好背單詞軟件,比如每天早上的10點(diǎn)到11點(diǎn)半的時(shí)候一般就是用來記憶詞匯。下午做一些考題,推薦劍橋系列,符合考題的難度,對(duì)考試幫助很大。

口語備考

 

雅思口語的考試形式是1對(duì)1的交流,這就決定了它的特殊性,即:我們作為每一個(gè)單獨(dú)的個(gè)體,考官期待是我們能夠說出有想法的東西,而不是千篇一律的模板類的東西,所以要練好口音、語調(diào)、語速。

機(jī)構(gòu)環(huán)境
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新航道課程優(yōu)勢(shì)
1
 
教學(xué)方式
三段式教學(xué),課程設(shè)計(jì)完全基于雅思學(xué)習(xí)規(guī)律基礎(chǔ)。
2
 
機(jī)構(gòu)老師
新航道教師均有多年培訓(xùn)學(xué)員的經(jīng)驗(yàn)。                   
3
 
監(jiān)督學(xué)習(xí)
課后教師監(jiān)督學(xué)習(xí),以幫助到學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
4
 
模擬點(diǎn)評(píng)
雅思題目模擬考試,作文批改點(diǎn)評(píng)總結(jié)。     

溫州鹿城雅思培訓(xùn)機(jī)構(gòu)地址

對(duì)于雅思培訓(xùn)費(fèi),班型是影響雅思培訓(xùn)費(fèi)的一個(gè)因素,通常雅思培訓(xùn)有1對(duì)1、小班、大班等班型,培訓(xùn)費(fèi)依次遞減,通常是幾千到上萬不等的學(xué)費(fèi)。同學(xué)們能夠按照個(gè)人的水平和庭經(jīng)濟(jì)條件選擇適合你的班型。課程授課會(huì)結(jié)合學(xué)員的英語基礎(chǔ)、能提供的學(xué)習(xí)時(shí)間等情況安排專業(yè)的雅思英語培訓(xùn)老師,全程輔導(dǎo)跟進(jìn),針對(duì)雅思語法、詞匯、閱讀、口語、聽力等多方位進(jìn)行教學(xué)提升。


(相關(guān)資料圖)

說起雅思作文,是很多烤鴨們最頭痛的問題。讀了很多高分范文,覺得很好,但是讀完就沒有然后了,結(jié)果還是不會(huì)寫!那么,雅思高分作文到底有什么非常值得大家借鑒的特點(diǎn)呢?來和七考網(wǎng)雅思一起看看吧。

01、使用學(xué)術(shù)語言

雅思考試是一項(xiàng)語言能力的考試,同時(shí),除G類而言,它也是一項(xiàng)測(cè)試考生是否具備英語學(xué)術(shù)能力的考試。所以,我們的文章需要具備一定的學(xué)術(shù)色彩,俗稱"學(xué)術(shù)腔"。

正式的英文學(xué)術(shù)語言講究正式、嚴(yán)肅,用詞謹(jǐn)慎,邏輯性強(qiáng)。不用簡(jiǎn)寫、縮寫,不用口語化的語言,語言委婉不武斷。

比如說,在口語中經(jīng)常出現(xiàn)的"you're",在寫作中應(yīng)該用完整形式"you are";表示諸如此類、等等,最好不要用"etc.",而是用"and so forth";"some/a lot of"可以用"several/a number of"來代替。

另外,避免使用過于模糊的詞匯,比如說"people",最好使用更精確的語言,像是"youngsters/teachers/experts"等。

02、內(nèi)容切題,論點(diǎn)清晰

有些同學(xué)為什么會(huì)在語法、結(jié)構(gòu)都沒有太大錯(cuò)誤的情況下,卻得了很低的分?jǐn)?shù)?原因就是跑題、論述不清。

我們?cè)谀玫綄懽黝}目后,首先要做的就是認(rèn)真審題:這道題是哪一種類型?是討論類?還是觀點(diǎn)類?題目是什么意思?表達(dá)的中心思想是什么?之后就要思考"我"的觀點(diǎn)是什么?"我"需要哪些論據(jù)來支撐這些觀點(diǎn)?

我們可以從"what/why/how"等方面做一番頭腦風(fēng)暴,形成一個(gè)框架結(jié)構(gòu),在草紙上列出提綱。每一個(gè)觀點(diǎn)都需要至少兩個(gè)理由,并給出相應(yīng)的例證。

03、使用第一人稱

雅思作文Task2的題目中明確要求"give your own opinion",因此,在文章中闡述觀點(diǎn)時(shí),要用到"my/me/I"等第一人稱,這樣可以增強(qiáng)文章的說服力。

另外,在用具體的例子來論證觀點(diǎn)時(shí),也要盡量使用第一人稱。這樣可以表明我們的觀點(diǎn)是從自己的經(jīng)歷和所學(xué)到的知識(shí)中得出的。

04、多用被動(dòng)語態(tài)

被動(dòng)語態(tài)是中英文對(duì)比中一個(gè)很顯著的區(qū)別。在中文里,我們很少用到"被...",所以,很多考生的作文里不會(huì)用到被動(dòng)語態(tài)。

但是被動(dòng)語態(tài)在雅思高分作文中卻經(jīng)常出現(xiàn),尤其是在主語不精確、泛指大部分人時(shí)。

為了使文章更加地道、符合英語思維,我們也應(yīng)該多多使用被動(dòng)語態(tài),在平時(shí)寫作時(shí)多加練習(xí),以培養(yǎng)對(duì)被動(dòng)語態(tài)的敏感度。不要等出現(xiàn)了"被"字,才想起來用被動(dòng)語態(tài)。

05、用詞準(zhǔn)確,句式多變

在雅思寫作7分的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中,在詞匯和語法方面,有"使用足夠的詞匯,體現(xiàn)一定靈活性及準(zhǔn)確性"和"運(yùn)用各種復(fù)雜的語法結(jié)構(gòu)"的要求。

在詞匯上,我們需要運(yùn)用不同的詞匯,也就是大家常說的"同義替換"。例如在小作文中常常會(huì)用到表示趨勢(shì)的詞語"增長(zhǎng)",就可以用到以下的表達(dá)方式:grow to/increase/surge/hoot up/climb。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中,我們要注意多積累。

在語法上,句式也要多樣,不能全篇都是"主謂賓"結(jié)構(gòu)的簡(jiǎn)單句。這就會(huì)使用到復(fù)合句,一般分為兩種:主從復(fù)合句和并列復(fù)合句。

主從復(fù)合句由一個(gè)主句和一個(gè)或者一個(gè)以上的從句組成,比如定語從句、狀語從句、同位語從句、主語從句等。而并列復(fù)合句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上結(jié)構(gòu)作用相同的句子組成,句子之間一般會(huì)用到"and/but/or"這類并列連接詞。

當(dāng)然,我們要保證在不出錯(cuò)的前提下使用復(fù)合句。另外也不建議大家全篇都寫長(zhǎng)難句,推薦使用長(zhǎng)短結(jié)合的方法。

除了掌握這些高分寫作技巧,寫作水平的提升當(dāng)然也離不開大量的實(shí)踐練習(xí),俗話說的好"practice makes perfect"。練完之后的文章,需要進(jìn)行修改復(fù)盤。

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新航道歷經(jīng)15年時(shí)間,在全國(guó)40多個(gè)城市,開設(shè)了超過300個(gè)學(xué)習(xí)中心。新航道以我堅(jiān)持,我成功為精神內(nèi)涵,堅(jiān)持 "學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情 "的教學(xué)風(fēng)格