Scratch是一個(gè)全新的程序設(shè)計(jì)語言,學(xué)習(xí)這門課程可以去創(chuàng)造交互式故事情節(jié),動(dòng)畫及游戲。引導(dǎo)孩子從被動(dòng)的玩游戲,到主動(dòng)的創(chuàng)造。這個(gè)階段通過引入計(jì)算機(jī)編程,可以有效的避免孩子沉迷游戲中,讓孩子自己去編寫程序,探索計(jì)算機(jī)的奧秘。
課程名稱 | Scratch學(xué)科編程課程小碼班 | Scratch學(xué)科編程課程飛碼班 |
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S1 | 編寫程序來控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人探索模塊化編程的操作技巧,感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 | 通過完成家庭親情互動(dòng)類程序的設(shè)計(jì),熟悉鼠標(biāo)與鍵盤的操作,感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,為后續(xù)課程做好鋪墊。 |
S2 | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程具包和基礎(chǔ)技能,熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。 | 熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程I具包和基礎(chǔ)技能,熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。 |
S3 | 掌握軟件編程技能:變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套,培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 | 掌握軟件編程技能:變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套,培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,強(qiáng)化訓(xùn)練邏輯思維能力。 |
S4 | 掌握軟件編程技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù),培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級(jí)軟件程師的思維能力。 | 掌握軟件編程技能:循環(huán)、鏈表、函數(shù),培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。 |
scratch少兒編程是一種幫助孩子整體性提升邏輯思維,啟迪創(chuàng)新意識(shí)的綜合訓(xùn)練課程。在學(xué)習(xí)過程中,常常會(huì)涉及坐標(biāo)系、數(shù)的比較、角度、幾何圖形等基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí),能夠幫助孩子從編程的角度去理解數(shù)學(xué),運(yùn)用數(shù)學(xué)。而且編程語言由一個(gè)個(gè)英語單詞組成,學(xué)習(xí)編程本身即是在對(duì)英語進(jìn)行強(qiáng)化記憶和運(yùn)用。那么,無錫scratch少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?
無錫scratch少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?
推薦小碼王少兒Scratch編程課程,小碼王編程是比較好的少兒編程培訓(xùn)機(jī)構(gòu),教師團(tuán)隊(duì)強(qiáng),有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),并且課程體系全,可選擇性多,學(xué)習(xí)形式有線上和線下兩種,可以結(jié)合自身情況選擇適合的。老師手把手教學(xué),讓孩子能夠逐漸了解模塊化編程的技能,熟悉Scratch軟件開發(fā)方式,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能,為后期的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
Scratch學(xué)科編程課程內(nèi)容
1.編寫程序來控制有趣的達(dá)奇機(jī)器人,探索模塊化編程的操作技巧,感受軟件編程的趣味,構(gòu)建持續(xù)學(xué)習(xí)動(dòng)力,為后續(xù)課程做好鋪墊。
2.熟悉Scratch軟件開發(fā)環(huán)境,掌握Scratch編程工具包和基礎(chǔ)技能,熟悉Scratch作品素材設(shè)計(jì),培養(yǎng)想象力、強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)。
3.變量、三種運(yùn)算符、條件分支及分支嵌套,培養(yǎng)程序流程圖的閱讀與分析,訓(xùn)練邏輯思維能力。
4.循環(huán)、鏈表、函數(shù),培養(yǎng)程序流程圖的繪制,使學(xué)生具備初級(jí)軟件工程師的思維能力。
scratch孩子學(xué)怎么樣?
Scratch是麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)開發(fā)的一款兒童編程工具,使用方法簡單易行,基礎(chǔ)薄弱的孩子也很容易學(xué)會(huì),不懂英語單詞和不會(huì)使用鍵盤的孩子也可以學(xué)習(xí)scratch。
通過拖拽積木形狀的色塊的方式來實(shí)現(xiàn)程序編寫,色彩豐富,非常吸引小孩子。引導(dǎo)孩子對(duì)于各個(gè)角色的造型設(shè)計(jì)和色彩搭配、背景的布置,提高孩子的審美能力,增強(qiáng)藝術(shù)感。
編程本身是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模浅鲥e(cuò)是不可避免的,一個(gè)錯(cuò)誤就會(huì)使整個(gè)程序的運(yùn)行出現(xiàn)問題,只有糾正這個(gè)錯(cuò)誤,才能繼續(xù)下去。為了減少錯(cuò)誤的發(fā)生,孩子就會(huì)仔細(xì)分析整個(gè)創(chuàng)作中的每一步,培養(yǎng)他們的細(xì)心和專注。從孩子發(fā)現(xiàn)問題到解決問題的過程中,也培養(yǎng)了解決問題的能力。
游戲的設(shè)計(jì)是由很多小步驟組成的,將一個(gè)大問題分解成一個(gè)個(gè)小問題來解決,在這個(gè)過程中,孩子會(huì)思考如何組合和安排游戲的每一步,較終呈現(xiàn)出一個(gè)完整的游戲,這將大大提高孩子的邏輯思維能力和分析能力。
有些游戲不是單單靠自己的努力創(chuàng)造出來的,需要團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn),團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)的優(yōu)勢是分工明確,但這并不意味著的完成自己的工作就是完成整個(gè)設(shè)計(jì),還需要配合別人的工作,相互協(xié)調(diào),在組隊(duì)完成創(chuàng)作作品的過程中,提高孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力。
當(dāng)一個(gè)游戲設(shè)計(jì)完成后,孩子們喜歡和大家分享自己的游戲,希望每個(gè)人都喜歡和玩他們?cè)O(shè)計(jì)的游戲,然后他們需要告訴大家游戲的設(shè)計(jì)過程,這個(gè)游戲怎么好玩,怎樣表述才會(huì)讓大家喜愛自己設(shè)計(jì)的游戲,這是培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力很好的方法。
大家肯定發(fā)現(xiàn),孩子在很多事情上有明顯的三分鐘熱度,他們坐不住沒耐心,但是只有在玩游戲的時(shí)候,他們才會(huì)格外安靜和聽話。scratch就是具有這樣的特點(diǎn),以至于在游戲中學(xué)習(xí)很有吸引力。不僅玩游戲,而且學(xué)習(xí)如何創(chuàng)造游戲也大大提高了孩子們的耐心。
少兒編程適合女孩子學(xué)么?
暫且拋開適不適合這個(gè)問題,現(xiàn)在的教育是公平的,而且課程的開放度高,只要你感興趣,敢嘗試,都可以去學(xué)習(xí)。所以在教育體系設(shè)定的課程中是不存在男孩子可以學(xué)而女孩子不能學(xué)的課程。
男女生在學(xué)習(xí)編程時(shí)各具優(yōu)勢:男生天生的邏輯思維會(huì)讓他們更好地駕馭這門課程,學(xué)習(xí)起來會(huì)更輕松;而女生心思比較縝密,編寫程序會(huì)更多地考慮步驟的執(zhí)行,更細(xì)心、犯錯(cuò)少,學(xué)習(xí)起來也更加容易堅(jiān)持。
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