北京東城scratch少兒編程班哪家靠譜

scratch是專門為中小學(xué)生設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的一種程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。它不需要專門去記各種命令和語(yǔ)法，采用搭積木式的方法，讓學(xué)生能很快學(xué)會(huì)。Scratch編程入門很簡(jiǎn)單，與原始的編程基礎(chǔ)無(wú)關(guān)，適合中小學(xué)生第一次學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言時(shí)使用，特別是對(duì)于沒(méi)有編程基礎(chǔ)或編程基礎(chǔ)較差的孩子。那么，北京東城scratch少兒編程班哪家靠譜?

北京東城scratch少兒編程班哪家靠譜?

推薦小碼王scratch少兒編程培訓(xùn)班，小碼王少兒編程開(kāi)設(shè)的Scratch學(xué)科少兒編程課程主要是面向?qū)幊逃信d趣的學(xué)員們，用編程的形式，幫學(xué)員掌握所需知識(shí)和技能，編程看似是一種很難的學(xué)科，但只要方法對(duì)孩子完全可以學(xué)得津津有味。

小碼王少兒編程開(kāi)設(shè)了Scratch學(xué)科少兒編程課程，對(duì)孩子日后的發(fā)展幫助很大。老師將課程中的主要內(nèi)容以一種科學(xué)有趣的形式講解出來(lái)，互動(dòng)式教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)員學(xué)習(xí)興趣，增加孩子能夠消化吸收，理解和掌握相應(yīng)知識(shí)點(diǎn);孩子們通過(guò)該課程，不僅可以掌握Scratch學(xué)科編程工具和基礎(chǔ)技能，還能夠鍛煉想象力和創(chuàng)新意識(shí)，能夠辯證地去看待問(wèn)題，善于反思和總結(jié)，促進(jìn)孩子健康發(fā)展和進(jìn)步。

適合對(duì)象： 對(duì)少兒編程感興趣的學(xué)員

使用教材： 小碼王Scratch學(xué)科少兒編程教材

教學(xué)師資： 小碼王少兒編程教師團(tuán)隊(duì)

教學(xué)目的： 掌握Scratch學(xué)科少兒編程知識(shí)

為什么學(xué)Scratch？

因此，學(xué)習(xí)Scratch有幾個(gè)原因：

1.操作方便

Scratch不像其他類型復(fù)雜的編程,編程的整個(gè)過(guò)程,Scratch是以鼠標(biāo)拖拽的形式操作,所以孩子不識(shí)字,不認(rèn)識(shí)英文字母,不知道如何使用鍵盤,也不會(huì)有障礙;Scratch對(duì)計(jì)算機(jī)硬件配置沒(méi)有任何特殊要求。

2.過(guò)程可視化

在編程過(guò)程中，孩子們可以通過(guò)拖動(dòng)鼠標(biāo)來(lái)移動(dòng)方塊，并立即看到自己操作的結(jié)果。它非常直觀和生動(dòng)。

傳統(tǒng)的文本代碼編程語(yǔ)言,有很多嚴(yán)格的語(yǔ)法規(guī)則,如對(duì)括號(hào),字母大小寫等有嚴(yán)格的要求,而Scratch完全簡(jiǎn)化了規(guī)則,孩子們不需要死記硬背,不需要理解亂七八糟的符號(hào)是什么意思,總之，有了Scratch，孩子學(xué)習(xí)編程非常簡(jiǎn)單。

3.內(nèi)容全面

這里需要向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，Scratch不是游戲，它是一種真正的計(jì)算語(yǔ)言。它也被很多成年人、成熟的Scratch程序員用來(lái)實(shí)現(xiàn)非常復(fù)雜的函數(shù)。

Scratch包含了所有計(jì)算機(jī)語(yǔ)言的通用概念:函數(shù)、循環(huán)、條件等等。不管孩子學(xué)的是哪種編程語(yǔ)言，都會(huì)遇到這些基本的東西。

對(duì)于一個(gè)學(xué)習(xí)scratch的孩子來(lái)說(shuō)，繼續(xù)學(xué)習(xí)其他編程語(yǔ)言都沒(méi)有障礙。

4. 反饋

孩子們可以在Scratch中完成的動(dòng)畫、游戲、故事等作品都可以發(fā)表并與朋友分享，這大大增加了他們的成就感。

今天的交互式數(shù)字技術(shù)是孩子們必須掌握的技能之一，他們?cè)皆鐚W(xué)習(xí)，優(yōu)勢(shì)就越大。

Scratch可以鍛煉孩子的邏輯思維能力，每一個(gè)編程都需要很強(qiáng)的邏輯思維能力的支持;在實(shí)踐中，一些具體的條件判斷也能反映出一個(gè)人對(duì)這種獨(dú)特思維方式的把握。