武漢武昌少兒機(jī)器人入門學(xué)費(fèi)多少

學(xué)習(xí)編程是一個(gè)很長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程，如果在學(xué)習(xí)編程的時(shí)候，小孩子沒(méi)有任何的興趣的話，那么爸爸媽媽也應(yīng)該尊重孩子的意愿，不要強(qiáng)行的要求孩子學(xué)習(xí)。因?yàn)檫@本身就是一個(gè)非常枯燥乏味的領(lǐng)域，如果自己在這一方面非常感興趣的話，可能會(huì)覺(jué)得非常的有意思，可是如果沒(méi)有了解也沒(méi)有任何的期待的話，那么就會(huì)覺(jué)得編程是非?？菰锓ξ兜摹?/p>

武漢武昌少兒機(jī)器人入門學(xué)費(fèi)多少?

童程童美智能機(jī)器人編程、信息學(xué)奧賽編程課程、人工智能編程課程三大課程體系，每一個(gè)項(xiàng)目收費(fèi)有所差異，課程體系比較豐富，學(xué)習(xí)形式有線上和線下兩種，所以，不同課程之間的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)不一樣，平均下來(lái)一節(jié)課100-200元，一年費(fèi)用大概在1萬(wàn)元左右。

童程童美是一家專注于青少年邏輯思考能力和編程應(yīng)用能力提升的教育機(jī)構(gòu)，幫助學(xué)生體驗(yàn)科學(xué)創(chuàng)造實(shí)踐以及科學(xué)探究方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維模式以及解決問(wèn)題等綜合能力。童程童美少兒編程為了更好的讓孩子們吸收課堂知識(shí)，每一節(jié)課錢老師會(huì)帶領(lǐng)孩子們鞏固前一節(jié)課的知識(shí)，寓教于樂(lè)的學(xué)習(xí)形式，互動(dòng)性的課堂，讓孩子提升編程能力，提升綜合能力。

智能機(jī)器人少兒編程課程詳情

智能機(jī)器人編程課程，采用體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式，讓小朋友在玩耍中，實(shí)現(xiàn)機(jī)器人模型的設(shè)計(jì)與搭建，并為機(jī)器人編寫程序，完成挑戰(zhàn)任務(wù)，在此過(guò)程中不僅能提高孩子的成就感與自信心，還能讓他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮，并在團(tuán)隊(duì)協(xié)作中分享思想和知識(shí)。

適合對(duì)象

對(duì)智能機(jī)器人編程感興趣的孩子。

使用教材

童程童美講義和教材。

教學(xué)師資

童程童美擅長(zhǎng)智能機(jī)器人編程的指導(dǎo)老師。

教學(xué)目的

幫助孩子將編程創(chuàng)意編程實(shí)物。

編程教育與機(jī)器人編程教育區(qū)別

① 涵蓋范圍不一樣

機(jī)器人教育：機(jī)器人教育需要注重多學(xué)科的綜合運(yùn)用，對(duì)孩子的綜合素質(zhì)有一定作用。

編程教育：純軟件教學(xué)，注重編程的邏輯能力訓(xùn)練，對(duì)孩子的邏輯推理思維能力培養(yǎng)很有幫助。

② 建構(gòu)基礎(chǔ)不一樣

國(guó)內(nèi)大部分機(jī)器人，主要分為兩類：一類是對(duì)智能編程機(jī)器人套件內(nèi)的特制零件材料的組裝搭建;另一類是開源硬件平臺(tái)結(jié)合電子元器件等零件進(jìn)行DIY拼搭。

編程教育：編程教育是以編程語(yǔ)言的學(xué)習(xí)與計(jì)算思維的培養(yǎng)為目的，需要將模塊一層層剝開，學(xué)習(xí)核心的邏輯、算法、語(yǔ)法和結(jié)構(gòu)。編程學(xué)習(xí)能夠幫助青少年培養(yǎng)計(jì)算思維和邏輯思維方式：計(jì)算思維是指，人們?cè)诶斫馐挛铩⒔鉀Q問(wèn)題時(shí)，能夠以計(jì)算機(jī)科學(xué)概念、邏輯還有算法來(lái)理解、判斷的一種思維方式。

③ 培養(yǎng)孩子的側(cè)重點(diǎn)不一樣

機(jī)器人教育：機(jī)器人教育主要培養(yǎng)孩子的動(dòng)手搭建能力、創(chuàng)造能力，偏重于工程思維的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，其中涉及到讓機(jī)器人動(dòng)起來(lái)和完成指令的編程應(yīng)用，趣味性較強(qiáng)。

編程教育：編程教育可以通過(guò)可視化圖形編程、代碼編程和機(jī)器人編程。編程學(xué)習(xí)能夠幫助青少年掌握一門新的語(yǔ)言工具：代碼，它是計(jì)算機(jī)世界的核心語(yǔ)言，就像書寫文字一樣，是人類用以表達(dá)的媒介。編程教育就像是學(xué)習(xí)這門新的語(yǔ)言，幫助學(xué)生搭建起與機(jī)器溝通的橋梁，用新的思維方式分析、解決問(wèn)題。