智能機器人少兒編程課程采用體驗式的學(xué)習(xí)方式,讓小朋友在玩耍中,實現(xiàn)機器人模型的設(shè)計與搭建,并為機器人編寫程序,完成挑戰(zhàn)任務(wù),在此過程中不僅能提高孩子的成就感與自信心,還能讓他們的創(chuàng)造力得到充分的發(fā)揮,并在團隊協(xié)作中分享思想和知識。
智能機器人編程課程
年齡 | 6歲+ | 7歲+ | 8歲+ | 9歲+ | 10歲+ | |
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課程階段 | SPIKE啟蒙L1 | SPIKE啟蒙L2 | SPIKE基礎(chǔ) | SPIKE進階 | SPIKE進階 | |
教學(xué)內(nèi)容 | 使用樂高SPIKE教育套裝結(jié)合圖形化編程,通過有趣的故事引導(dǎo)激發(fā)孩子的求知欲,并在課程中掌握驅(qū)動機器人的方法與技巧,讓孩子感受機器人編程的魅力。 |
使用樂高SPIKE教育套裝配合圖形化編程,將軟件和硬件進行結(jié)合,充分發(fā)揮孩子的創(chuàng)造力和主動探究能力,并感受人機交互的奧妙,助力孩子成為編程小達人。
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使用樂高SPIKE教具,結(jié)合課程連貫的故事線,學(xué)習(xí)多樣的機械結(jié)構(gòu),完成豐富的機器人作品,并配合SPIKE編程工具實現(xiàn)有趣的功能。
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課程采用SPIKE硬件,以編程邏輯為主要學(xué)習(xí)目標(biāo),引導(dǎo)學(xué)生進行自主設(shè)計、搭建、編程,培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。
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以樂高SPIKE教具為硬件載體,學(xué)習(xí)Python代碼編程,包括變量、數(shù)據(jù)類型、程序結(jié)構(gòu)及函數(shù)等相關(guān)知識,并通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的應(yīng)用,得出解決問題的方案。
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系列 |
機器人編程基礎(chǔ)
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機器人編程進階 |
SPIKE每階段的知識內(nèi)容與設(shè)計,滿足各階段孩子的成長需求。
遵循孩子的生理發(fā)育規(guī)律和特點,將豐富的機械結(jié)構(gòu)知識和編程知識融入。
硬件機器人搭建加軟件編程的結(jié)合方式培養(yǎng)孩子動手和空間建構(gòu)能力。
內(nèi)容結(jié)合實際問題,極大地鍛煉孩子的團隊協(xié)作、分析設(shè)計、解決問題等能力。
采用CBL挑戰(zhàn)培養(yǎng)方法,融入機器人科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動在編程的同時讓孩子收獲榮譽感和成就感。
機器人編程涉及的學(xué)科很多,集成應(yīng)用(機器人編程和生產(chǎn)工藝)、機器人研發(fā)、電子電氣、軟件、機械、減速機、傳感器等等都是機器人編程要學(xué)的。學(xué)少兒編程可以提高孩子邏輯思維、專注力。那么,上海虹口機器人編程學(xué)費是多少?
上海虹口機器人編程學(xué)費是多少?
每課時100-200元左右,一年學(xué)費大概1萬元左右。童程童美智能機器人編程課程平均在同行業(yè)內(nèi)不算太貴,因為課程體系比較豐富,學(xué)習(xí)形式有線上和線下兩種,所以,不同課程之間的收費標(biāo)準(zhǔn)不一樣,如您感興趣的話,可以咨詢在線老師獲取新課程價格。
童程童美智能機器人少兒編程課程堅持創(chuàng)新的教育理念,強調(diào)孩子綜合能力和實際解決問題能力的培養(yǎng)。同時注重鍛煉孩子的創(chuàng)造力和想象力,讓孩子能根據(jù)任務(wù)要求,獨立思考,創(chuàng)造個性作品,探索科學(xué)奧秘。
童程童美智能機器人編程課程體系:
1.學(xué)習(xí)樂高WeDo2.0、EV3套件,完成從基礎(chǔ)到高階學(xué)習(xí),可以獨立搭建復(fù)雜機械機構(gòu),學(xué)習(xí)使用ROBOTC語言編程,設(shè)計物理、變量等高級知識。
2.學(xué)習(xí)使用ARM核智能硬件開發(fā)套件?;贏RM Cortex-M4核智能硬件開發(fā)套件平臺,結(jié)合舵機等打造人工智能機器人,用C/C++語言編程。
3.學(xué)習(xí)ARM核智能硬件開發(fā)套件?;贏RM Cortex-M4核智能硬件開發(fā)套件平臺,基于C/C++,開發(fā)語音識別、語音合成、語義理解、人臉識別等。
為什么選擇童程童美智能機器人編程?
1.多年科技素質(zhì)教育經(jīng)驗。
2.打造適合中國孩子的科技素質(zhì)教育。
3.三師模式,互動感更高。
4.班主任陪伴式服務(wù),為孩子答疑解惑。
樂高機器人的編程是什么樣的?
在課堂上,孩子將學(xué)習(xí)使用杠桿、齒輪、電機和紅外線等多種傳感器,學(xué)習(xí)編程中的各種模塊和編程邏輯等。通過學(xué)習(xí),能充分激發(fā)孩子的想象力,提升創(chuàng)新天賦,全面提升孩子的邏輯思維、溝通合作、解決問題等能力,挖掘孩子領(lǐng)導(dǎo)眾人的潛力。
在接觸機器人伊始,孩子們首先要學(xué)的,是熟悉樂高各部件組件并了解其作用,以及一些基本的拼搭規(guī)則。老師在孩子們熟練掌握這一點后,可以鼓勵孩子們在搭建過程中發(fā)揮想象、融入個人創(chuàng)造的元素,而不拘泥于圖紙或是現(xiàn)有的范例。在這一過程,鍛煉的是孩子的動手能力和創(chuàng)新能力。
如果說樂高組件是構(gòu)成了機器人的骨架形態(tài),那么各個傳感器則為機器人的重要器官。在學(xué)會了如何構(gòu)建機器人的形以后,孩子們需要進行對傳感器的種類、作用以及安裝、連接方式的學(xué)習(xí)。這一步的完成,使機器人有了可以行動的可能。這一學(xué)習(xí)過程涉及跨學(xué)科知識的學(xué)習(xí)與融會貫通。
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