雅思是從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四方面進(jìn)行英語(yǔ)能力考核的國(guó)際考試,能夠綜合測(cè)評(píng)考生的英語(yǔ)語(yǔ)言運(yùn)用能力,雅思考試報(bào)名為全年開(kāi)放式,考試日期安排公布后即可報(bào)名。考生可根據(jù)自己的情況選擇全國(guó)任何一個(gè)考點(diǎn)的考試,不受地域限制,雅思考試成績(jī)總分為9分,有效期限通常為2年。
減法式閱讀,刪減析三招突破長(zhǎng)難句;定位法技巧講解,解決雅思閱讀基礎(chǔ)題型;劍橋雅思試題套題講解,解決雅思閱讀的重點(diǎn)題型。
筆記法訓(xùn)練,解決“聽(tīng)懂”和“寫(xiě)對(duì)”兩大難題;單選、多選、配對(duì)、地圖題等題型講解,從易到難解決題型考點(diǎn);雅思套題講解。
常見(jiàn)話(huà)題素材積累,突破“有的可寫(xiě)”“有寫(xiě)必對(duì)”的能力;講解大寫(xiě)作題型,小作文講解寫(xiě)作方法,訓(xùn)練數(shù)據(jù)分析能力并積累句型。
口語(yǔ)部分話(huà)題的講解、素材補(bǔ)充,設(shè)計(jì)口語(yǔ)部分話(huà)題的講解、素材補(bǔ)充,口語(yǔ)高難度話(huà)題的講解以及語(yǔ)言表達(dá)思路梳理。
自1989年創(chuàng)辦以來(lái),雅思考試在世界各地得到驗(yàn)證和信任。它在全球范圍內(nèi)提供了一種可靠、可信的考試方式,以測(cè)試考生在真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中用英語(yǔ)進(jìn)行溝通的能力。全球超過(guò)170個(gè)國(guó)家8,000余所院校機(jī)構(gòu)、政府部門(mén)和職業(yè)機(jī)構(gòu)認(rèn)可雅思成績(jī)。那么,上海徐匯雅思6.5分學(xué)費(fèi)一年是多少?下面一起了解下吧。
上海徐匯雅思6.5分學(xué)費(fèi)一年是多少?雅思6.5分班價(jià)格,分幾種情況的:
1.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四點(diǎn),只有單項(xiàng)提高班雅思班費(fèi)用相對(duì)低一點(diǎn)在3千到1.2萬(wàn)左右。
2.聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項(xiàng),里面任意組合的2項(xiàng),3項(xiàng),或者4項(xiàng)全包的,所選項(xiàng)目越多費(fèi)用越高的,基本都是在1萬(wàn)到2萬(wàn)元之間。
3.雅思低分全科的培訓(xùn)班,如果一個(gè)學(xué)員自身英語(yǔ)水平過(guò)于低下,那么學(xué)費(fèi)可能多則2萬(wàn)元左右也有可能的。
大家在選擇的時(shí)候可以根據(jù)自己的基礎(chǔ)情況以及想要達(dá)成的學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇合適的課程,想了解具體價(jià)格請(qǐng)咨詢(xún)?cè)诰€(xiàn)客服為您解答。
新航道雅思6.5分班課程內(nèi)容
新航道雅思6.5分課程適合目標(biāo)分?jǐn)?shù)在6.5分的同學(xué),且英語(yǔ)為大學(xué)六級(jí)水平,詞匯量5000左右,沒(méi)有太多語(yǔ)音語(yǔ)法錯(cuò)誤的學(xué)生。學(xué)習(xí)該課程,將解決同學(xué)們雅思應(yīng)用的正確問(wèn)題;練習(xí)常用詞匯、短語(yǔ)在寫(xiě)作中的正確使用,同時(shí)提高閱讀中長(zhǎng)、難句的分析能力。
雅思6.5分班培訓(xùn)教材:
《劍橋雅思4-6真題》、《胡敏雅思第7代教材》詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、聽(tīng)力、口語(yǔ)、寫(xiě)作、閱讀等等。
課程一共有兩種班型,分別是5人班和15人班,兩種班型上課老師、課時(shí)等方面沒(méi)有區(qū)別,有區(qū)別的是價(jià)格,15人班的要比5人班的便宜一些,具體的可以咨詢(xún)?cè)诰€(xiàn)客服。
雅思學(xué)習(xí)的誤區(qū)
誤區(qū)一:
技巧在考試中只能起到錦上添花的作用,然而,很多考生過(guò)度關(guān)注了技巧、忽略了基本功提升。大家在備考前應(yīng)詳細(xì)了解雅思考試的內(nèi)容與題型,夯實(shí)詞匯、語(yǔ)法及語(yǔ)音基礎(chǔ)。只有這樣,大家才能在考試中搶得先機(jī)。
誤區(qū)二:
雅思是交流能力測(cè)試、而非知識(shí)水平測(cè)試。以虛擬語(yǔ)氣為例,一般考生只會(huì)簡(jiǎn)單分析、了解其應(yīng)用規(guī)則,但考生則會(huì)在閱讀與聽(tīng)力文本中不斷積累虛擬語(yǔ)氣句式、并在口語(yǔ)和寫(xiě)作中稍作改變、加以應(yīng)用。這就是“學(xué)會(huì)”與“會(huì)學(xué)”的差別。
誤區(qū)三:
考生的相對(duì)差異會(huì)導(dǎo)致備考起點(diǎn)、過(guò)程與結(jié)果的差異。因此,大家要在備考之初與教師針對(duì)個(gè)人需求、時(shí)間安排、記憶習(xí)慣等細(xì)節(jié)進(jìn)行溝通、并制定備考計(jì)劃。計(jì)劃清晰、事半功倍,這正是新航道培訓(xùn)機(jī)構(gòu)堅(jiān)持在入學(xué)前為每名學(xué)生制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、并在學(xué)習(xí)中為每名學(xué)員安排督導(dǎo)教師的初衷。
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