長春朝陽安達街博大高中輔導(dǎo)

授課學(xué)校：長春朝陽安達街博大教育中小學(xué)輔導(dǎo)
上課時段：詳見內(nèi)容
已關(guān)注：2922人
教學(xué)點: 7個
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開班時間: 滾動開班
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發(fā)布時間: 2021-06-08 09:29:39
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在補習(xí)課中，就相當于讓學(xué)生多了一個新的學(xué)習(xí)時間。高中補習(xí)班的好處和作用就在于，它能夠為他們打開一個全新的學(xué)習(xí)局面，很多學(xué)生在課堂上在平時沒有及時消化的知識點，也可以在補課的時間里進行全面的分化理解。所以說，補課現(xiàn)象的作用，就是能夠幫助到一些學(xué)生珍惜自己的奮斗時間，明確自己的學(xué)習(xí)目標，在補課時能夠查缺補漏增強信心。既然學(xué)校放心，也能讓父母安心。

高中補哪幾門比較好

在高中的每個階段，學(xué)習(xí)的側(cè)重點都是不一樣的，但是對于語文、數(shù)學(xué)、英語這三門主科要重點學(xué)習(xí)是一直沒有變化的。學(xué)生們可以根據(jù)自身的學(xué)習(xí)情況安排這三門學(xué)科的合理輔導(dǎo)，此外也不要忽視薄弱科目。

高考科目薄弱要及時輔導(dǎo)夯實基礎(chǔ)，補上學(xué)習(xí)短板，做到各科均衡發(fā)展。對于偏理科的學(xué)科來說，學(xué)生們應(yīng)當注重理論與實踐的結(jié)合，構(gòu)建自身的學(xué)科思維體系。對于偏文科需要著重背誦和記憶的學(xué)科來說，應(yīng)當更加注重重難點知識的整理和復(fù)習(xí)。

博大教育特色課程體系

01

同步鞏固課

適合學(xué)生：基礎(chǔ)薄弱，跟不上課的三學(xué)生。共有暑、寒、春、夏四個部分，包括語文、數(shù)學(xué)、英語等9個學(xué)科，春、秋季課程與在校學(xué)習(xí)成互補，暑、寒假課程可查缺補漏。主要幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)、構(gòu)建知識體系。
02

專項進階課

適用學(xué)生：偏科，或者語文寫作、英語聽說、理化生實驗等單科較弱的小學(xué)至高中學(xué)生。對薄弱單科進行針對性訓(xùn)練，點對點教學(xué)，幫助學(xué)生認清學(xué)習(xí)問題，補齊短板，改善偏科嚴重等問題。
03

潛能特色課

學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄的藝考生；考前容易緊張的學(xué)生。為考試壓力大的學(xué)生進行心理疏導(dǎo)。遵循一對一輔導(dǎo)教育理念，針對藝考生學(xué)習(xí)時間短、文化課基礎(chǔ)薄現(xiàn)狀，進行因材施教、因時制宜，有針對性的幫助學(xué)生輔導(dǎo)學(xué)科知識。
04

考前輔導(dǎo)課

適用考前需要集中鞏固、梳理知識、查漏補缺的高中學(xué)生。針對高三學(xué)生，通過大數(shù)據(jù)分析及個性化測試，精心設(shè)計五課一總系列課程，傳授學(xué)習(xí)方法、講解重點難點，循序漸進的幫助學(xué)生查漏補缺，自信應(yīng)考。

“四大”優(yōu)勢

教學(xué)原則

因材施教。

教育理念

教書育人。

企業(yè)精神

專業(yè)進取、合作創(chuàng)新。

六好體系

好老師好課程、好產(chǎn)品好資料、好產(chǎn)品好資料。

教學(xué)環(huán)境

針對性提升-7步教學(xué)法

步驟	內(nèi)容
進門測試	上課前檢查學(xué)員上次課的掌握情況，解決遺留問題和作業(yè)問題；幫助學(xué)生回憶、強化學(xué)習(xí)內(nèi)容。
講授新課	結(jié)合每堂課的設(shè)置講授新課，并通過例題講解幫助學(xué)員掌握答題規(guī)律。
課堂落實	通過課堂練習(xí)檢查學(xué)員對新知識的掌握情況嗎，以便當堂授課當堂吸收。
出門測試	再次檢查學(xué)生的知識掌握情況，爭取課上不留疑惑，不給知識留死角
查漏補缺	對課上練習(xí)存在的問題進行講解，幫助學(xué)員扎實掌握知識點。
課后落實	通過課后作業(yè)復(fù)習(xí)夯實知識，再消化吸收，同時協(xié)助督促監(jiān)督，家校合作促提高成績分數(shù)。
效果外化	老師反饋學(xué)員學(xué)習(xí)進度，針對學(xué)員學(xué)習(xí)問題及時溝通并給予解決措施方案，讓學(xué)員學(xué)習(xí)過程可視化。