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洛陽培訓(xùn)學(xué)校>洛陽澗西區(qū)金博教育培訓(xùn)
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洛陽培訓(xùn)學(xué)校>洛陽澗西區(qū)金博教育培訓(xùn)
高考和藝考的改革以及近幾年藝術(shù)生群體增大，高校對藝術(shù)生的減少招生，藝術(shù)生競爭呈現(xiàn)千軍萬馬過獨木橋的情況，競爭加劇導(dǎo)致高校招生的門檻提高，藝術(shù)生文化課需求提高，傳統(tǒng)的高中學(xué)校的學(xué)習(xí)模式很難滿足高校對藝術(shù)生的嚴(yán)苛要求，所以才需要參加校外針對藝術(shù)生創(chuàng)辦的文化課輔導(dǎo)機構(gòu)。
天天打醬油,但是想高考過錄取線?
傳統(tǒng)的總復(fù)習(xí)授課形式,無法滿足自身學(xué)習(xí)需求。
基礎(chǔ)還可以,想更?
對于藝考生而言，較關(guān)鍵的就是抓住80%的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)!語數(shù)外、文綜只要掌握80%的基礎(chǔ)知識，所以對于藝考生來說夯實基礎(chǔ)尤為重要。
藝術(shù)生參加的文化課考試相對較少，在考試技巧和經(jīng)驗上相對較少，在考試中考試技巧在一定程度上可以幫助考生鉆高考的"空子”,以技巧取勝。
所在藝術(shù)生參加輔導(dǎo)時，要根據(jù)個人情況抓住重點，甚至可以有選擇的對知識點進行取舍,這樣才能抓住高考的命門。
這一環(huán)節(jié)必不可少,只有反復(fù)練習(xí)歷年高考真題才能總結(jié)出高考的側(cè)重點所在，并幫助考生提前進入考試狀態(tài),輕松上陣。
經(jīng)過評測系統(tǒng)對學(xué)員基礎(chǔ)情況、學(xué)習(xí)不足等做全方位測評方案。
教師對診斷結(jié)果作二次分析，制定解決方案；分解細(xì)化階段目標(biāo)。
定期追蹤學(xué)習(xí)效果，對比階段性目標(biāo)調(diào)整下一培養(yǎng)階段的目標(biāo)和方案。
課后、測后將學(xué)生表現(xiàn)及成績及時反饋，全程把握學(xué)生的培養(yǎng)方向。
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